اتخاذ القراروحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
اتخاذ القراربرنامج في القضايا المرتبطة بتطبيقات التعديل الجيني قائم على التعلم المبني على الاستقصاء العلمي المجتمعي SSIBL لتنمية مهارات الجدل العلمي واتخاذ القرار تجاه تلك القضايا لدى طــلاب شعبة العلوم البيولوجية بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 155-204]
اتخاذ القرارأنشطة استقصائية قائمة على مدخل STEM لتنمية عمق المعرفة العلمية DOK، ومهارات التعلم مدى الحياة LLS لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وقدرتهم على اتخاذ القرار [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 1-52]
اتخاذ القرارات البيئيةفاعلية مقرر قائم على ESTEM في تنمية مفاهيم الطاقة المستدامة والقدرة على اتخاذ القرارات البيئية والکفايات المهنية لدى طلاب شعبة علوم- تعليم أساسى بکلية التربية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 45-76]
اتخاذ القرار الأخلاقياستخدام مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD" في تدريس مقرر علوم بيئية لتنمية مفاهيم الاستدامة واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 163-196]
استبقاء المعلوماتأثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 217-241]
استخدام إستراتيجية (فکرأثر استخدام إستراتيجية (فکر- زاوج- شارک) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 1-68]
استخدام الخرائط الذهنيةبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
استراتيجيات التدريس المطورةفاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 37-90]
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيافاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم بکلية التربية جامعة ام القرى [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 183-216]
استراتيجيات التعلم النشطبرنامج مقترح في الکيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 199-232]
استراتيجيات التعلم النشطمقرر الكترونى مقترح فى طرق تدريس العلوم قائم على استراتيحيات التعلم النشط والتعلم المدمج، وفاعليته فى تنمية أبعاد التنور العلمى، ومهارات الأداء المعرفى فى التدريس للطلاب معلمى العلوم بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
استراتيجيات التفکير المتشعبفاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
استراتيجيات المواجهةضغوط العمل وتأثيراتها المحتملة على معلمي مدارس التعليم الحکومية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 171-188]
استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفيةأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
استراتيجيات ما وراء المعرفةفعالية تدريس الکيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفکير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 55-88]
استراتيجيات نظرية تريزفاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
استراتيجية EASAاستراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 1-46]
استراتيجية *REACTأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
استراتيجية الأبعاد الستةتنمية الجدل العلمي وخفض الضجــــــر مــن دراســـة العلــــوم لــدي طــلاب المرحلــة الإعداديــة باستخدام استراتيجية الأبعاد الستة "PDEODE" [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 119-166]
استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE" "استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE" " في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 61-100]
استراتيجية الأرکان التعليميةفاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
استراتيجية البيت الدائريتصور مقترح لتطوير استراتيجية البيت الدائري وفاعليته فى تنمية التفکير التحليلي والوعي بالمشکلات البيئية لدى طالبات کلية التربية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 73-126]
استراتيجية التحليل الشبکىاستراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
استراتيجية التخيل الموجهتأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
استراتيجية التدريس المتمايزأثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
استراتيجية التعلم التشارکىبرنامج مقترح قائم على استراتيجية التعلم التشارکى لتنمية بعض أبعاد التنمية المستدامة ومهارات القرن الـ 21لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 199-225]
استراتيجية التعلم الخدميأثر استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تعلم الکيمياء لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب معلمي الکيمياء بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 151-195]
استراتيجية التعلم المدمجفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs)فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs) في تنمية بعض مهارات التفکير العليا ومهارات العمل المعملي في مادة العلوم لدى الطالبات الفائقات بالصف الثاني المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 153-194]
استراتيجية التفکير بصوت مرتفعفاعلية استراتيجية التفکير بصوت مرتفع في تنمية التفکير التأملي والتحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 131-174]
استراتيجية الحوار السقراطيفعالية الدمج بين استراتجيتي "الحوار السقراطي" و"حوض السمک"في تدريس مقررالعلوم المتکاملة لتنمية مهارات التفکير الجدلي والاستعداد للأداء الاتصالي الفعال والاتجاه نحو تعلمه لدى الطالبة المعلمة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 81-136]
استراتيجية الخرائط الذهنيةاستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس مقرر التربية البيئية وأثرها على تنمية ما وراء الفهم والوعي بمخاطر التلوث البيئي لدى طلبة کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 161-208]
استراتيجية الخرائط الذهنيةتأثير استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات التفکير البصري ومهارات التعامل مع النباتات الطبية والعطرية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 81-112]
استراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آبأثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 91-146]
استراتيجية الصف المقلوب - كلاس دوجوفاعلية استراتيجية الصف المقلوب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (ClassDojo) بمُقرَّر الفيزياء لتنمية مهارات التعلُّم المُنظَّم ذاتيا لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 127-155]
استراتيجية الکرسى الساخناستخدام استراتيجية الکرسى الساخن فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-196]
استراتيجية المحطات التعليميةاستخدام المحطات التعليمية في تدريس العلوم لتنمية التفکير البصري ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 1-44]
استراتيجية المحطات العلميةفاعلية استراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى فى تنمية التحصيل العلمى والأداء التدريسى لدى طلاب کلية التربية- شعبة الفيزياء والکيمياء [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 85-112]
استراتيجية المحطات العلميةفاعلية تدريس وحدة الأرض ومواردها باستراتيجية المحطات العلمية فى تنمية التحصيل والاتجاه البيئى لدى طلاب الصف الخامس الابتدائى [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 1-48]
استراتيجية المراقبة الذاتيةأثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
استراتيجية اليد المفکرة Handsاستخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
استراتيجية تفکير الأقران بصوت مسموعفعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفکير الأقران بصوت مسموع في حل المشکلات TAPPS [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 1-34]
استراتيجية "تنبأفعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفکير الابتکاري وعمليات العلم التکاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 123-172]
استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر)فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر) في تنمية مهارات التفکير التخيلي وبعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 1-50]
استراتيجية حوض السمکفعالية الدمج بين استراتجيتي "الحوار السقراطي" و"حوض السمک"في تدريس مقررالعلوم المتکاملة لتنمية مهارات التفکير الجدلي والاستعداد للأداء الاتصالي الفعال والاتجاه نحو تعلمه لدى الطالبة المعلمة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 81-136]
استراتيجية دراسة الدرسفاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
استراتيجية دراسة الدرسبرنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
استراتيجية دراسة الدرسأثر تدريس مقرر التدريس المصغر باستخدام استراتيجية دراسة الدرس Lesson Study في تنمية الممارسات التأملية والکفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 1-55]
استراتيجية دراسة الدرس الإلکترونية - TPACK - الاتجاه نحو مهنة التدريسفاعلية استراتيجية دراسة الدرس الإلکترونية في تنمية المعرفة بالمحتوى التربوي التکنولوجي TPACK والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکليات التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 206-252]
استراتيجية سکامبرفاعليَّة استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تدريس العلوم على الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 156-184]
استراتيجية سکامبر (SCAMPER)فاعلية استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تنمية مهارات التفکير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 95-136]
استراتيجية سوم (SWOM)فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
استراتيجية قرائيةاستراتيجية قرائية لتدريس العلوم قائمة على ما وراء المعرفة لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والاتجاه نحو استخدامها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 1-42]
استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
استراتيجية مخطط البيت الدائريفاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الکيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 51-112]
استراتيجية مقترحةاستراتيجية مقترحة (5 As) قائمة على مدخل التعلم المتکامل بين اللغة والمحتوى (CLIL) لتنمية مهارات التفکير التحليلي والتحصيل الفوري والمرجأ في الکيمياء النووية والدافع للإنجاز بالمدارس الثانوية الرسمية للغات [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 1-53]
استراتيجية مقترحةاستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
استراتيجيه PQ4R (أفحصفاعلية استراتيجيه PQ4R (أفحص، أسأل، أقرأ، تأمل، سمع، راجع) في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير فوق المعرفي وتقدير الذات الأکاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 101-142]
استراجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 1-28]
استرتيجية REACTاستخدام مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس العلوم وأثره على تنمية مهارات حل المشکلات والتفکير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 51-96]
استشراف المستقبلفاعلية برنامج مقترح فى علوم وتکنولوجيا النانو لتنمية استشراف المستقبل والتذوق الجمالى لدى الطالب المعلم بکلية التربية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 1-50]
استقلالية التعلمبرنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
اکتساب المفاهيم العلميةفاعلية تقنية Gamification في زيادة اکتساب المفاهيم العلمية في تعلم العلوم ومهارات حل المشکلات الإبداعية لطلاب الصف الثاني الإعدادي [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 93-132]
الابتکارفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والابتکار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 51-92]
الإبداع العلميفاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
الأبعاد التنموية - للمعلمين بالتعليم قبل الجامعىالأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخى في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادى والعشرين [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 41-70]
الاتجاة نحو العملفاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
الاتجاهات البيئيةفعالية وحدة معدة وفق مدخل التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التنظيم الذاتي و الاتجاهات البيئية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 1-44]
الاتجاهات العالميةمنهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
الإتجاهات العالمية المعاصرةأثر وحدة مقترحة فى ضوء الإتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية مهارات التفکير الأخلاقى فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 113-149]
الاتجاهات العلميةأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
الاتجاهات العلميةفاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفکير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 1-60]
الاتجاهات المعاصرة للصحة المدرسيةتطوير مستوى الصحة المدرسية بمدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة "تصور مقترح" [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 137-182]
الاتجاهات نحو العلومإستراتيجية إثرائيـة مقتــرحة لتنمية الخيال العلمي والاتجاهات نحوالعلوم لــدى تلاميــذ المرحــلة الإعــداديــــة [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 43-72]
الاتجاهات نحو المهنةفاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
الاتجاه البيئىفاعلية تدريس وحدة الأرض ومواردها باستراتيجية المحطات العلمية فى تنمية التحصيل والاتجاه البيئى لدى طلاب الصف الخامس الابتدائى [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 1-48]
الاتجاه نحو التعاونبرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
الاتجاه نحو الحفاظ على البيئةفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
الاتجاه نحو العلمبرنامج مقترح في الکيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 199-232]
الاتجاه نحو العلومفاعلية مدخل التدريس المتمايز في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 217-256]
الإتجاه نحو العمل الجماعيفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
الاتجاه نحو العمل الجماعيبرنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 49-110]
الاتجاه نحو الفيزياءفاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
الاتجاه نحو المهنةفاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم بکلية التربية جامعة ام القرى [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 183-216]
الاتجاه نحو المهنةبرنامج قائم على التفکير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدي طالب الدبلوم العام في التربية (تخصص علوم) [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 37-84]
الاتجاه نحو دراسة العلومفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
الاتجاه نحو مادة العلومفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
الاتجاه نحو مادة الفيزياءفاعلية نموذج تآلف الأشتات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 192-292]
الاتجاه نحو مادة الفيزياءفاعلية نموذج "تريز "TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 141-183]
الاتجاه نحو مفاهيم فيزياء النانومقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمى لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology، والاتجاه نحو ها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-41]
الاتجاه نحو مهنة التدريسفاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الکيمياء [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 125-163]
الاتجاه نحو مهنة التدريسبرنامج اثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدي طلاب شعب العلوم بکلية التربية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 105-156]
الأحداث الجاريةفاعلية وحدة مقترحة لتنمية الوعي الصحي الوقائي لدى طلاب کلية التربية في ضوء الأحداث الجارية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 89-112]
الأحياءفعالية منهج مقترح فى المعلوماتية الحيوية فى اکتساب طلاب المرحلة الثانوية العامة بعض مستويات التميز فى الأحياء [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 29-78]
الأحياءبرنامج مقترح قائم على مهارات التفکير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 117-149]
الأحياءأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الأحياءاستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 1-48]
الأحياءمدى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في محافظة شرورة للمهارات الحياتية المتعلقة بمقررات الأحياء من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 93-124]
الاحياءاتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الواقِعَيْن الافتراضي والمُعزَّز في تدريس المادة ومعوقات تطبيقهما من وجهة نظرهم [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-34]
الأداء التدريسيبرنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
الأداء التدريسيدور برنامج مقترح للتطور المهني قائم على الممارسات الـتأملية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمة الفيزياء [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 144-169]
الأداء التدريسيدور برنامج تطور مهني قائم على المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى (PCK) في وحدة الوراثة في الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 100-127]
الأداء التدريسىبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
الأداء التدريسىفاعلية استراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى فى تنمية التحصيل العلمى والأداء التدريسى لدى طلاب کلية التربية- شعبة الفيزياء والکيمياء [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 85-112]
الأداء التدريسىبرنامج مقترح لتطوير ثقافة التقييم من أجل التعلم (AFL) لدى الطلاب معلمى العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 153-212]
الأداء التدريسى المنمى للتفکيربرنامج تدريبى قائم على إستراتيجيات التفکير التشعبى لتنمية الأداء التدريسى المنمى للتفکير لدى معلمى العلوم والتفکير التوليدى لدى تلاميذهم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 47-88]
الازمات والکوارث البيئيةبرنامج مقترح لتنمية المواطنة البيئية لأعضاء المجالس المحلية باليمن لمواجهة الأزمات والکوارث البيئية في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 101-132]
الاستبقاء المعرفىأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
الاستدلال الفيزيائىاستخدام نموذج کولب لتنمية الاستدلال الفيزيائى والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 143-198]
الاستراتيجية المقترحةفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والابتکار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 51-92]
الاستعداد للأداء الاتصالي الفعال الطالبة المعلمةفعالية الدمج بين استراتجيتي "الحوار السقراطي" و"حوض السمک"في تدريس مقررالعلوم المتکاملة لتنمية مهارات التفکير الجدلي والاستعداد للأداء الاتصالي الفعال والاتجاه نحو تعلمه لدى الطالبة المعلمة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 81-136]
الاستقصاءتقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في کتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 43-82]
الاستقصاء التعاونيفعالية الاستقصاء التعاونى فى تنمية مهارات التفکير فى الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 135-165]
الاستقصاء العلميتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
الاستقصاء العلميأثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
الاستقصاء القائم على الجدلاستخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل (ADI) لتنمية العمق المعرفى بالعلوم وتحقيق اللياقة العقلية (ميمليتيكس) لدى تلاميذ الصف الثانى الأعدادى [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-53]
الاستمتاع بتعلم العلومفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
الاستمتاع بتعلم العلومأنشطة تعلم منظم ذاتياً (SRLA) قائمة على دورة الاستقصاء التعاونى (CIC) لتنمية كفاءات التعلم الأعمق (DLC) والاستمتاع بتعلم العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 35-81]
الأستيعاب القرائيأثر أستراتيجية KWLH في الأستيعاب القرائي لطالبات الصف الأول المتوسط [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 105-140]
الاستيعاب المفاهيميأثر التدريس بنموذجي ويتلي للتعلم البنائي ومکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 57-104]
الاستيعاب المفاهيميفاعليَّة استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تدريس العلوم على الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 156-184]
الاستيعاب المفاهيمىاستراتيجية قرائية لتدريس العلوم قائمة على ما وراء المعرفة لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والاتجاه نحو استخدامها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 1-42]
الاستيعاب المفاهيمىاستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم معززة بتکنولوجيا الهولوجرام وأثرها على الاستيعاب المفاهيمى وتنمية التفکير المنطقي والتنور الجيولوجي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 33-94]
الاستيعاب المفاهيمىاستخدام استراتيجية الکرسى الساخن فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-196]
الاستيعاب المفاهيمىمقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمى لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology، والاتجاه نحو ها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-41]
الاسقصاء العلميفاعلية دورة التقصي الثنائية لدنكس في تدريس العلــوم لتنميــة مهارات التفكير العليا لــدى تلاميــذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 134-176]
الأسلوب المعرفيأثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
الإطار الشامل للتَّعلم - المتعلم الخبير - مهام الأداءات العلميةنموذج تدريسي قائم على دمج مبادئ التصميم الشامل للتَّعلم في مهام الأداءات العلمية لتنمية سمات المتعلم الخبير لتلاميذ الحلقة الإعدادية بالمدارس الرسمية لغات [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 37-86]
الإعاقة البصريةفعالية برنامج قائم على السيکودراما في تنمية الخيال العلمي وقيم المواطنة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 33-62]
الاعتقادات نحو وحدة المعرفةبرنامج قائم على المدخل البينى لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمى البيولوجى بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 149-191]
الاعتماد الأکاديميواقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]
الاقتصاد الاخضر- التنورالبيئيفاعلية نموذج مقترح للمعالجة الصحفية لقضايا الاقتصاد الأخضر لتنمية التنور لدي جمهور القراء [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 83-129]
الألعاب الاجتماعيةفاعلية الألعاب الإلکترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفکير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 1-54]
الألعاب الإلکترونيةفاعلية الألعاب الإلکترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفکير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 1-54]
الألعاب التعليمية التفاعليةفاعلية تقنية Gamification في زيادة اکتساب المفاهيم العلمية في تعلم العلوم ومهارات حل المشکلات الإبداعية لطلاب الصف الثاني الإعدادي [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 93-132]
الالکترونيات الجزيئية الحيويةوحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الاندماج الأکاديمياستخدام التعليم الترفيهي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل و الاندماج الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 99-144]
الأنشطة الاستقصائيةأنشطة استقصائية قائمة على مدخل STEM لتنمية عمق المعرفة العلمية DOK، ومهارات التعلم مدى الحياة LLS لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وقدرتهم على اتخاذ القرار [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 1-52]
الإنفوجرافيکفاعلية وحدة مقترحة في العلوم باستخدام الإنفوجرافيک في تنمية الوعي بفيروس کورونا لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 109-161]
الانفوجرافيکفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
الأنموذج المقترحأنموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على نظريتي تجهيز ومعالجة المعلومات والذكاء الناجخ وأثره على تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 101-143]
الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030برنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفکير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 109-152]
البحث الإجرائياستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
البرنامج الإثرائىفاعلية برنامج إثرائى باستخدام المحطات العلمية فى تنمية الدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 36-60]
البرنامج التدريبي - المناهج متعددة التخصصات- إصلاح مناهج العلومبرنامج تدريبي مقترح لمعلمي المرحلة الابتدائية قائم علي فلسفة بناء المنهج متعدد التخصصات(اكتشف) وأثره في تنمية مهارات استخدام التقويم البديل والاتجاه نحو حركات إصلاح مناهج العلوم وأداء تلاميذهم [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 82-126]
البكالوريوسدراسة مقارنة فى مستوي الثقافة العلمية لطلبة التعليم الجامعي في جامعتين مصرية وعربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 125-154]
البنتاجراماستخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الإعداية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 55-98]
البيولوجيا التخليقيةوحدة مقترحة في البيولوجيا التخليقية وتطبيقاتها لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي بأخلاقياتها لدى طلاب شعبة العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 414-461]
البيولوجيا الجزيئيةفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
التأهيل المهنىبناء برنامج تدريبى فى التأهيل المهنى لرخصة معلم علوم فى المرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الجودة ومعايير الأداء [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 118-153]
التجول العقليفاعلية بيئة للتعلم التشارکي المدمج من خلال تضمين بعض مبادئ التنمية المستدامة و NGSS بوحدة بمقرر العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والمواطنة البيئية وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 54-100]
التجول العقلياستخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الإعداية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 55-98]
التحصيلأثر استخدام إستراتيجية (فکر- زاوج- شارک) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 1-68]
التحصيلفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
التحصيلفعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 175-204]
التحصيلأثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-46]
التحصيلأثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائري على التحصيل وتنمية مهارات التفکير التأملي والمتشعب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 127-180]
التحصيلفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
التحصيلفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
التحصيلأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
التحصيلفاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الکيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 51-112]
التحصيلإستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE لتنمية التفکير الإستدلالى والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-38]
التحصيلفاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
التحصيلأثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
التحصيلفعالية تدريس الکيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفکير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 55-88]
التحصيلفاعلية استراتيجية التفکير بصوت مرتفع في تنمية التفکير التأملي والتحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 131-174]
التحصيلفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
التحصيلفاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
التحصيلأثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
التحصيلفعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
التحصيلفاعلية متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 195-250]
التحصيلأثر إستراتيجية قائمة علي خرائط التفکير في تدريس العلوم علي التحصيل وتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 163-198]
التحصيلفاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفکير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 99-156]
التحصيلفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
التحصيلاستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE" " في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 61-100]
التحصيلفعالية برنامج مقترح لإعداد معلمى العلوم قائم على مدخل التدريس المتمايز فى تنمية تحصيلهم واکسابهم بعض مهارات ادارة التمايز بين الطلاب أثناء تدريس المادة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 145-190]
التحصيلأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
التحصيلنموذج الفورمات 4MAT وأثره في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير فوق المعرفي لدى طلبة دبلوم عام التفرغ بکلية التربية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 41-104]
التحصيلتأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
التحصيلتدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
التحصيلتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
التحصيلفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
التحصيلأثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
التحصيلأثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
التحصيلوحدة مقترحة فى ضوء مشروع 2061 العالمى لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل فى الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 1-42]
التحصيلفاعلية تدريس منهج مقترح فى العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارت الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 47-98]
التحصيلاستخدام التعليم الترفيهي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل و الاندماج الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 99-144]
التحصيلفاعلية تدريس وحدة الأرض ومواردها باستراتيجية المحطات العلمية فى تنمية التحصيل والاتجاه البيئى لدى طلاب الصف الخامس الابتدائى [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 1-48]
التحصيلأثر إستخدام دورة التقصى المزدوجة لدنکس على تنمية بعض مهارات التفکير الإستقرائى والتحصيل فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 49-96]
التحصيلاستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
التحصيل الدراسيفاعلية نموذج 4EX2 على الکفاءة الذاتية والتنور العلمي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 85-117]
التحصيل الدراسيفاعلية طريقة التدريس بحلقة الحوار السقراطي في تنمية الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات جامعة أم القرى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 154-183]
التحصيل الدراسيالتفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
التحصيل الدراسيفاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
التحصيل الدراسيفاعلية استخدام نموذج تدريس قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والتحصيل الدراسي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 93-136]
التحصيل الدراسيأثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]
التحصيل الدراسيفاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 1-42]
التحصيل الدراسيفاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم على تنمية التحصيل الدراسي والتفكير البصري لطلبة الصف الرابع الأساسي [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 42-72]
التحصيل العلميبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
التحصيل العلمىفاعلية استراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى فى تنمية التحصيل العلمى والأداء التدريسى لدى طلاب کلية التربية- شعبة الفيزياء والکيمياء [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 85-112]
التحصيل المعرفيأثر کل من نموذج عجلة الاستقصاء وأسلوب حل المشکلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-80]
التحصيل المعرفيفاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات في الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 167-209]
التحصيل المعرفياستخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
التحصيل المعرفيبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
التحصيل المعرفىنموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 1-52]
التدريب الإلکتروني الفرديفاعلية التدريب الإلکتروني الفردي والتعاوني على برنامج کورس لاب Courselab في تنمية مهارات معلمي الفيزياء لتصميم الدروس الإلکترونية وإنتاجها والاتجاه نحو استخدامها [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 137-190]
التدريس الاستقصائيبرنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشادMentoring لتحسين الکفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمي العلوم المتمرسين Veteran Teachers، وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 21-88]
التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلميةفاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
التدريس الإيجابياستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
التدريس البنائيمستوى ممارسة معلمي الفيزياء للتدريس البنائي ومدى تأثره بدرجة معرفتهم بأداءاته ومعتقداتهم بفاعليتهم بالتدريسية في منطقة القصيم [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 129-166]
التدريس التأمليبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
التدريس التأملىفاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
التدريس المتمايزأثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-46]
التدريس المتمايزفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
التذوق الجمالىفاعلية برنامج مقترح فى علوم وتکنولوجيا النانو لتنمية استشراف المستقبل والتذوق الجمالى لدى الطالب المعلم بکلية التربية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 1-50]
التذوق العلمي الجماليبرنامج مقترح وفقاً للمدخل الجمالي فى تدريس العلوم وأثره فى تصويب المفاهيم البديلة وتنمية التفکير البصري والتذوق العلمي الجمالي لطلاب کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 1-70]
التربية البيئيةبرنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
التربية البيئيةبرنامج مقترح لتنمية المواطنة البيئية لأعضاء المجالس المحلية باليمن لمواجهة الأزمات والکوارث البيئية في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 101-132]
التربية البيئية - مدخل تفکير النظمبرنامج في التربية البيئية قائم على مـدخـل تفکــير النظـم لتنمية عادات التفکير والمسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 71-99]
التربية الجيولوجيةرؤية مقترحة لتطوير التربية الجيولوجية عبر المراحل الدراسية المختلفة من منظور معايير العلوم للجيل القادم NGSS [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 109-162]
التربية الصحيةبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على بعض القضايا الصحية المعاصرة لتنمية الوعي الصحي الوقائي وتصويب المعتقدات الصحية الخطأ لدى طلبة الدبلوم العام في التربية [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 1-46]
التربية العلميةالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التربية العلميةالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التربية من أجل التنمية المستدامةفاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
التصميم الشاملبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
التصميم محوري البناءاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
التصورات البديلةفاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 119-184]
التصورات البديلةاستخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
التصورات البديلةتصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
التصورات البديلةفاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 1-56]
التصورات البديلةأثر استخدام مراکز التعلم في العلوم لتصويب التصورات البديلة بوحدة الکون لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 157-185]
التصورات البديلةاستخدام نموذج ستيبانز في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 51-92]
التصورات البديلةأثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
التصورات البديلةاستخدام نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3U في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بعلم الفضاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 99-145]
التصورات الخاطئةفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
التصورات الخطأفاعلية نموذج زاهوريک البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 21-88]
التصور المقترح لتطوير مستوى الصحة المدرسيةتطوير مستوى الصحة المدرسية بمدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة "تصور مقترح" [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 137-182]
التطبيقات الإلکترونيةبرنامج تدريبي قائم على التطبيقات الإلکترونية في تدريس الکيمياء وبحث الدرس لتنمية إطار بنيات المعرفة التکنولوجية والبيداغوجية والعلمية TPASK واتخاذ قرار دمج التکنولوجيا في التدريس لدى معلمات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 53-104]
التطوير المهني للمعلمينالمعرفة التّدريسيّة المرتبطة بالمحتوى لدى معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 127-164]
التعاونيفاعلية التدريب الإلکتروني الفردي والتعاوني على برنامج کورس لاب Courselab في تنمية مهارات معلمي الفيزياء لتصميم الدروس الإلکترونية وإنتاجها والاتجاه نحو استخدامها [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 137-190]
التعديل الجينيبرنامج في القضايا المرتبطة بتطبيقات التعديل الجيني قائم على التعلم المبني على الاستقصاء العلمي المجتمعي SSIBL لتنمية مهارات الجدل العلمي واتخاذ القرار تجاه تلك القضايا لدى طــلاب شعبة العلوم البيولوجية بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 155-204]
التعلم الإلكترونىمقرر الكترونى مقترح فى طرق تدريس العلوم قائم على استراتيحيات التعلم النشط والتعلم المدمج، وفاعليته فى تنمية أبعاد التنور العلمى، ومهارات الأداء المعرفى فى التدريس للطلاب معلمى العلوم بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
التعلم التشارکي المدمجفاعلية بيئة للتعلم التشارکي المدمج من خلال تضمين بعض مبادئ التنمية المستدامة و NGSS بوحدة بمقرر العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والمواطنة البيئية وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 54-100]
التعلم التعاونىفاعلية استراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى فى تنمية التحصيل العلمى والأداء التدريسى لدى طلاب کلية التربية- شعبة الفيزياء والکيمياء [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 85-112]
التعلم الذاتيفاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفکير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 1-60]
التعلم الذاتىبرنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى لتنمية الوعى بقضايا المياه فى مصر للطلاب معلمى العلوم والدراسات الاجتماعية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 1-54]
التعلم القائم على الاستبطانتدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
التعلم القائم على التصميماستخدام التعلم القائم على التصميم لتنمية التفكير الكيميائي والمسئولية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 1-54]
التعلم القائم على السياق (ICفعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) فى تنمية الفهم العميق وانتقال اثر التعلم فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 165-213]
التعلم القائم على السيناريوبرنامج اثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدي طلاب شعب العلوم بکلية التربية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 105-156]
التعلم المبني على الاستقصاء العلمي المجتمعي SSIBLبرنامج في القضايا المرتبطة بتطبيقات التعديل الجيني قائم على التعلم المبني على الاستقصاء العلمي المجتمعي SSIBL لتنمية مهارات الجدل العلمي واتخاذ القرار تجاه تلك القضايا لدى طــلاب شعبة العلوم البيولوجية بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 155-204]
التعلم المتمرکز حول المشکلةبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
التعلم المدمجبرنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بکلية البنات [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 1-54]
التعلم المدمجفاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي المعلوماتي بإدارة المراجع إلکترونيًّا لدى طلبة الدراسات العليا [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 101-144]
التعلم المدمجفاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الکيمياء [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 125-163]
التعلم المستند إلى الدماغاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
التعلم المستند للدماغفاعلية استخدام نموذج تدريس قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والتحصيل الدراسي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 93-136]
التعلم المعتمد على البحثوحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
التعلم المعتمد على المشروعنموذج مقترح في تدريس العلوم قائم على التعلم المعتمد على المشروع وأثره في تنمية مهارات الإنتاجية والمساءلة والاتجاه نحو العمل التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 1-72]
التعلم المعکوسفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
التعلم المنظم ذاتيًافاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في العلوم لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة ومهارات التنظيم الذاتي لدي طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 251-295]
التعلم النشطبرنامج مقترح قائم على التعلم النشط لتنمية بعض المفاهيم المرتبطة بالقضايا البيوأخلاقية والقيم العلمية لدى الطلاب بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 43-80]
التعلم بالملاحظةاأثر التعلم بالملاحظة في تنمية توجهات الأهداف للتمکن ومهارات إدارة الصف المتمايز وتحصيل معلمات العلوم أثناء الإعداد ذوي الفعالية الذاتية للتدريس المنخفضة [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 57-118]
التعلم عن بعدبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
التعلم مدى الحياةأنشطة استقصائية قائمة على مدخل STEM لتنمية عمق المعرفة العلمية DOK، ومهارات التعلم مدى الحياة LLS لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وقدرتهم على اتخاذ القرار [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 1-52]
التعليم الابتدائيتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
التعليم الأساسيمقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
التعليم الترفيهياستخدام التعليم الترفيهي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل و الاندماج الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 99-144]
التعليم المتمايزوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على التعليم المتمايز لإکساب المفاهيم العلمية والحس العلمي لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 1-50]
التعليم في مجال التغير المناخىالأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخى في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادى والعشرين [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 41-70]
التغذية الراجعة الشفهيةواقع ممارسة أساليب التغذية الراجعة الشفهية بالفصل لدى معلمات الحلقة الثانية بسلطنة عُمان [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 1-35]
التغذية العلاجية الوقائيةفاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفکير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 1-60]
التغير المناخىتکامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية في ظل إشکالية التغير المناخى وأزمة (کوفيد-19) - رؤية مقترحة [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 9-39]
التفاعلالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
التفاوض الاجتماعىفاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
التفسيرات البديلةاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
التفكير البصريفاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم على تنمية التحصيل الدراسي والتفكير البصري لطلبة الصف الرابع الأساسي [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 42-72]
التفكير التحليلىاستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التمثيلات البصرية المتعددة (MVR) وتفاعلها مع القدرة على التفكير التحليلى لتنمية مفاهيم الكيمياء الكمية والتواصل بلغة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 73-124]
التفكير الكيميائياستخدام التعلم القائم على التصميم لتنمية التفكير الكيميائي والمسئولية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 1-54]
التفكير المستقبليوحدة مقترحة في البيولوجيا التخليقية وتطبيقاتها لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي بأخلاقياتها لدى طلاب شعبة العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 414-461]
التفكير المنتجأنموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على نظريتي تجهيز ومعالجة المعلومات والذكاء الناجخ وأثره على تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 101-143]
التفکير الابتکاريفاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
التفکير الإستدلالىإستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE لتنمية التفکير الإستدلالى والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-38]
التفکير الاستدلاليفاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 1-42]
التفکير الاستراتيجيبرنامج مقترح لتنمية المهارات والمفاهيم المرتبطة بالأسرة الخضراء قائم على الاستقصاء باستخدام الوسائط المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 78-114]
التفکير الاستراتيجيبرنامج مقترح في تکنولوجيا النانو البيئية لتنمية مهارات حل المشکلات البيئية والتفکير الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين تخصص علوم بيولوجية وجيولوجية وبيئية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 1-44]
التفکير الإيجابي والتعلم التوليديبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
التفکير البصريأثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
التفکير البصرياستخدام المحطات التعليمية في تدريس العلوم لتنمية التفکير البصري ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 1-44]
التفکير البصريفاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
التفکير البصرىخرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 129-172]
التفکير البصرىاستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفکير البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 55-84]
التفکير البصرىاستخدام شبکات التفکير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 101-145]
التفکير البصرى التلاميذ الموهوبينفاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
التفکير التأمليفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
التفکير التأمليأثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
التفکير التأمليفاعلية استراتيجية التفکير بصوت مرتفع في تنمية التفکير التأملي والتحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 131-174]
التفکير التأمليفاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
التفکير التأمليبرنامج قائم على التفکير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدي طالب الدبلوم العام في التربية (تخصص علوم) [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 37-84]
التفکير التأملياستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE" " في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 61-100]
التفکير التأمليفاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
التفکير التأملىفعالية برنامج قائم على فلسفة وتاريخ العلم فى تنمية التفکير التأملى وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 99-150]
التفکير التأملىفاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
التفکير التحليليتصور مقترح لتطوير استراتيجية البيت الدائري وفاعليته فى تنمية التفکير التحليلي والوعي بالمشکلات البيئية لدى طالبات کلية التربية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 73-126]
التفکير التحليلياستراتيجية مقترحة (5 As) قائمة على مدخل التعلم المتکامل بين اللغة والمحتوى (CLIL) لتنمية مهارات التفکير التحليلي والتحصيل الفوري والمرجأ في الکيمياء النووية والدافع للإنجاز بالمدارس الثانوية الرسمية للغات [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 1-53]
التفکير التوليدىبرنامج تدريبى قائم على إستراتيجيات التفکير التشعبى لتنمية الأداء التدريسى المنمى للتفکير لدى معلمى العلوم والتفکير التوليدى لدى تلاميذهم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 47-88]
التفکير التوليدىتدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
التفکير العلمىفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
التفکير المتشعبالمدخل الجدلى التجريبي لتنمية التفکير المتشعب والمهارات العملية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 55-100]
التفکير المستدامبرنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفکير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 109-152]
التفکير المستقبليتطوير منهج الفيزياء في المرحلة الثانوية في ضوء المتغيرات المعاصرة لتنمية التفکير المستقبلي [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 145-170]
التفکير المستقبليفاعلية برنامج قائم علي بحث الدرس ورحلات الويب المعرفية في تنمية التفکير المستقبلي والکفاءة الذاتية للمعلم لدي الطلاب المعلمين بشعبة بيولوجي [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 77-136]
التفکير المستقبلىفعالية برنامج قائم على المستجدات العلمية فى تنمية التفکير المستقبلى وتقدير العلم وجهود العلماء لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 1-36]
التفکير المکاني - استراتيجية "أنتجالتفاعل بين التفکير المکاني واستراتيجية "أنتج، أفرز، أربط، توسع" (GSCE) في تحصيل العلوم وتنمية مهارات التفکير التوليدي لطلاب الصف العاشر الأساسي [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 75-128]
التفکير المنتجالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
التفکير المنطقياستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم معززة بتکنولوجيا الهولوجرام وأثرها على الاستيعاب المفاهيمى وتنمية التفکير المنطقي والتنور الجيولوجي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 33-94]
التفکير المنظوميفعالية تدريس الکيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفکير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 55-88]
التفکير المنظوميفعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفکير الأقران بصوت مسموع في حل المشکلات TAPPS [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 1-34]
التفکير المنظومىنموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية فى تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفکير المنظومى لدى طالبات کلية التربية بجامعة جازان [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 69-128]
التفکير الناقددراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
التفکير الناقدفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
التفکير الناقدفعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 175-204]
التفکير الناقدالتفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
التفکير الناقدأنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
التفکير الناقدبرنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 127-182]
التقويم الضمنيفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
التكامل- مهارات استخدام التقويم البديل- أداء التلاميذبرنامج تدريبي مقترح لمعلمي المرحلة الابتدائية قائم علي فلسفة بناء المنهج متعدد التخصصات(اكتشف) وأثره في تنمية مهارات استخدام التقويم البديل والاتجاه نحو حركات إصلاح مناهج العلوم وأداء تلاميذهم [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 82-126]
التكيف مع تغير المناخالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التكيف مع تغير المناخالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التکامل بين البيئة والعلم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (ESTEM)فاعلية مقرر قائم على ESTEM في تنمية مفاهيم الطاقة المستدامة والقدرة على اتخاذ القرارات البيئية والکفايات المهنية لدى طلاب شعبة علوم- تعليم أساسى بکلية التربية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 45-76]
التکنولوجيابرنامج مقترح لتعليم العلوم والتکنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 1-56]
التکنولوجياالتفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
التکنولوجيا الخضراءوحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
التلاميذ الفائقينفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
التلاميذ الفائقينبرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
التلاميذ المتأخرين دراسياًفاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 1-56]
التلاميذ المکفوفينأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
التلاميذ الموهوبون ذوو صعوبات التعلم بالصف الثانى الإعدادىنموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 1-52]
التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطةبرنامج إثرائي قائم على المنهج التکعيبي لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 1-40]
التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائدفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاطفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
التلميذات المعاقات عقلياًمدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
التمثيلات البصرية المتعددةاستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التمثيلات البصرية المتعددة (MVR) وتفاعلها مع القدرة على التفكير التحليلى لتنمية مفاهيم الكيمياء الكمية والتواصل بلغة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 73-124]
التمکين العلمياستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 1-48]
التميزدراسة تحليلية لتوجهات بحوث التربية العلمية لتحقيق التميز [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 55-106]
التنشئة العلميةفعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإکساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التکنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 61-88]
التنظيم الذاتيفاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الکيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 51-112]
التنظيم الذاتي للتعلماستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية الکفايات التدريسية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلبة معلمي العلوم بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 161-205]
التنمية المستدامةدور محتوى مقررات مناهج العلوم في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 185-216]
التنمية المستدامةبرنامج مقترح قائم على استراتيجية التعلم التشارکى لتنمية بعض أبعاد التنمية المستدامة ومهارات القرن الـ 21لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 199-225]
التنمية المستدامةإثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
التنمية المستدامةبرنامج مقترح فى التنمية المستدامة قائم على الرحلات المعرفية (الويب کويست) لتنمية التحصيل المعرفى والمسؤولية البيئية لدى الطلاب معلمى العلوم بالتعليم الاساسى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 97-160]
التنمية المستدامةالأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخى في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادى والعشرين [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 41-70]
التنمية المستدامةتکامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية في ظل إشکالية التغير المناخى وأزمة (کوفيد-19) - رؤية مقترحة [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 9-39]
التنمية المستدامةالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التنمية المستدامةالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
التنمية المهنيةأثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
التنمية المهنيةفاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الکيمياء [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 125-163]
التنمية المهنيةتقييم برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مصر أثناء تطبيق نظام التعليم الجديد 2,0 من وجهة نظر المعلمين والموجهين [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 166-194]
التنمية المهنية للمعلمبرنامج مقترح لتطوير ثقافة التقييم من أجل التعلم (AFL) لدى الطلاب معلمى العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 153-212]
التنور البيئيأنشطة مقترحة قائمة على مفاهيم التکنولوجيا الخضراء لتنمية التنور البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 133-165]
التنور البيئىفاعلية برنامج تدريبى لتنمية عناصر التنور البيئى للصحفيين من خلال موقع الکترونى تفاعلى [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 130-169]
التنور التکنولوجيأثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 217-241]
التنور الجيولوجياستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم معززة بتکنولوجيا الهولوجرام وأثرها على الاستيعاب المفاهيمى وتنمية التفکير المنطقي والتنور الجيولوجي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 33-94]
التنور العلميفاعلية نموذج 4EX2 على الکفاءة الذاتية والتنور العلمي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 85-117]
التنور العلميأثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 217-241]
التنور العلمىمقرر الكترونى مقترح فى طرق تدريس العلوم قائم على استراتيحيات التعلم النشط والتعلم المدمج، وفاعليته فى تنمية أبعاد التنور العلمى، ومهارات الأداء المعرفى فى التدريس للطلاب معلمى العلوم بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
التنور العلمي التقنيفعالية برنامج إلکتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب کلية التربية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 85-128]
التنور الکيميائىبرنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
التنوع البيولوجىتنمية المسئولية البيئية نحو صون التنوع البيولوجى لأفراد المجتمع المحلى بسانت کاترين وأثره على وعى أبنائهم. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 40-77]
التوازن المعرفي الطلاب معلمي العلومبرنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفکير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 109-152]
التواصل العلمياستخدام نموذج شوارتز في تدريس الأحياء لتنمية بعض مهارات التواصل العلمي ومتعة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي التحصيل [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 377-413]
التواصل بلغة الكيمياءاستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التمثيلات البصرية المتعددة (MVR) وتفاعلها مع القدرة على التفكير التحليلى لتنمية مفاهيم الكيمياء الكمية والتواصل بلغة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 73-124]
الثقافة البيئيةبرنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
الثقافة الصحيةنموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية فى تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفکير المنظومى لدى طالبات کلية التربية بجامعة جازان [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 69-128]
الثقافة العلميةبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
الثقافة العلميةمدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 133-162]
الثقافة العلمية والبيئيةالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الثقافة العلمية والبيئيةالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الثقافة الكيميائيةبرنامج مقترح فى الكيمياء الحياتية وأثره في تنمية الثقافة الكيميائية والوعي الصحي لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 278-329]
الثقافة الکيميائيةفاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
الثقة بالنفساستخدام إستراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 111-152]
الثقة بالنفسمنهج مقترح في العلوم مستند إلي نظرية الذکاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-160]
الجدل العلميدراسة تحليلية؛ لتقصي الجدل العلمي في القضايا العلمية المجتمعية لدى معلمي البيولوجي، وعلاقته بأنماط استدلالهم [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 143-210]
الجدل العلميتنمية الجدل العلمي وخفض الضجــــــر مــن دراســـة العلــــوم لــدي طــلاب المرحلــة الإعداديــة باستخدام استراتيجية الأبعاد الستة "PDEODE" [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 119-166]
الجدل العلميبرنامج إثرائي قائم على التكامل بين مختبر الكيمياء الخضراء ومنهجية تقييم دورة الحياة (LCA) لتنمية الكفاءة الذاتية البيئية والجدل العلمي لدى طالبات الكلية التطبيقية بالسعودية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 224-277]
الجوانب المعرفيةفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الخيال العلمي والجوانب المعرفية المرتبطة به لطلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة جازان بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 129-164]
الجودة الابتکاريةوحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الحجج العلميةنموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 157-198]
الحسوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على التعليم المتمايز لإکساب المفاهيم العلمية والحس العلمي لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 1-50]
الحس العلميفاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
الحس العلميتأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
الحس العلميمنهج مقترح في العلوم مستند إلي نظرية الذکاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-160]
الحس العلمىاستراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
الحس العلمىوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفکير التصميمى الهندسى والحس العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 45-90]
الحقائب التعليميةفاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
الحل الإبداعياستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
الحل الابداعى للمشکلاتبرنامج تدريبى قائم على نظرية "تريز" (الحل الابداعى للمشکلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب کلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 55-84]
الحلقة الإعداديةاستراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 1-46]
الخبرة اليابانيةتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
الخرائط الذهنيةفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
الخرائط الذهنية الالکترونيةفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
الخرائط الذهنية الرقميةنموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية فى تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفکير المنظومى لدى طالبات کلية التربية بجامعة جازان [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 69-128]
الخرائط الذهنية اليدويةنموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية فى تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفکير المنظومى لدى طالبات کلية التربية بجامعة جازان [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 69-128]
الخرائط الذهنية اليدويةفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
الخطوات processesفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
الخيال العلميفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الخيال العلمي والجوانب المعرفية المرتبطة به لطلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة جازان بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 129-164]
الخيال العلميأثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
الخيال العلميفعالية برنامج قائم على السيکودراما في تنمية الخيال العلمي وقيم المواطنة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 33-62]
الدافع للأنجازأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
الدافع للإنجازفاعلية طريقة التدريس بحلقة الحوار السقراطي في تنمية الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات جامعة أم القرى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 154-183]
الدافع للإنجاز في الکيمياءاستراتيجية مقترحة (5 As) قائمة على مدخل التعلم المتکامل بين اللغة والمحتوى (CLIL) لتنمية مهارات التفکير التحليلي والتحصيل الفوري والمرجأ في الکيمياء النووية والدافع للإنجاز بالمدارس الثانوية الرسمية للغات [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 1-53]
الدافعيةفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
الدافعيةفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
الدافعيةأثر تقنية الواقع المعزز على دافعية تلاميذ الصف الخامس نحو كتاب مقرر تقنية المعلومات في سلطنة عمان [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 120-150]
الدافعية لتعلم العلومأثر کل من نموذج عجلة الاستقصاء وأسلوب حل المشکلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-80]
الدافعية لتعلم العلومنموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 1-52]
الدافعية للإنجازفاعلية استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الکيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 133-246]
الدافعية للإنجازأثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
الدافعية للإنجازأثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
الدافعية للإنجازبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
الدافعية للتعلمفاعلية برنامج إثرائى باستخدام المحطات العلمية فى تنمية الدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 36-60]
الدافعية نحو تعلم مادة الفيزياءأثر التدريس بنموذجي ويتلي للتعلم البنائي ومکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 57-104]
الدبلوم العام في التربيةبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على بعض القضايا الصحية المعاصرة لتنمية الوعي الصحي الوقائي وتصويب المعتقدات الصحية الخطأ لدى طلبة الدبلوم العام في التربية [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 1-46]
الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSSمستوى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء التوجهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019 بمكة بمكة المكرمة [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 55-92]
الدعائم المفاهيميةتصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
الذات الأکاديمية في العلومفاعلية استراتيجية التفکير بصوت مرتفع في تنمية التفکير التأملي والتحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 131-174]
الذكاء الاصطناعيوحدة إلكترونيَّة مقترحة في مقرر الفيزياء لتنمية مفاهيم الذَّكاء الاصطناعيّ واستشراف المستقبل التّكنولوجيّ لدى طلاب المرحلة الثَّانوية [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 88-133]
الذکاءات المتعددةبرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
الذکاء الوجدانياستراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 1-46]
الذکاء الوجدانيتصور مستقبلي لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته علي تنمية تحصيل العلوم والذکاء الوجداني [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 167-217]
الرسمفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
الرضا الوظيفيضغوط العمل وتأثيراتها المحتملة على معلمي مدارس التعليم الحکومية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 171-188]
الرياضياتبرنامج مقترح لتعليم العلوم والتکنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 1-56]
الرياضيات البيولوجيةفاعلية وحدة مقترحة في الرياضيات البيولوجية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 89-156]
السعات العقليةفاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 119-184]
السلوک المسئولفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
السلوکيات الوقائيةمدى وعى التلاميذ المُعاقين عقلياً "القابلين للتعلم" ببعض السلوکيات الوقائية ومدى تناول کتب العلوم لها [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 121-156]
السيکودرامافعالية برنامج قائم على السيکودراما في تنمية الخيال العلمي وقيم المواطنة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 33-62]
الصحة المدرسيةتطوير مستوى الصحة المدرسية بمدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة "تصور مقترح" [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 137-182]
الصف الأولفعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإکساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التکنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 61-88]
الصف الأول الإعداديفاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر) في تنمية مهارات التفکير التخيلي وبعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 1-50]
الصف الأول الإعداديفاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الکيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 51-112]
الصف الأول الإعداديفاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
الصف الأول الإعداديبرنامج قائم على النماذج العقلية فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير التأملي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 209-259]
الصف الأول الإعدادياستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم معززة بتکنولوجيا الهولوجرام وأثرها على الاستيعاب المفاهيمى وتنمية التفکير المنطقي والتنور الجيولوجي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 33-94]
الصف الأول الإعداديفاعلية استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تنمية مهارات التفکير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 95-136]
الصف الأول الإعدادياستخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
الصف الأول الإعداديتصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
الصف الأول الثانويتمکن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المنهج المطور بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 1-28]
الصف الأول الثانويأثر التدريس بنموذجي ويتلي للتعلم البنائي ومکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 57-104]
الصف الأول الثانويفاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات في الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 167-209]
الصف الأول الثانوياستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
الصف الأول الثانويفعالية تدريس الکيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفکير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 55-88]
الصف الأول الثانويبرنامج مقترح في الکيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 199-232]
الصف الأول الثانوياستخدام إستراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 111-152]
الصف الأول الثانويفاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفکير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 99-156]
الصف الأول الثانويفاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
الصف الأول الثانويإثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
الصف الأول الثانويأثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 91-146]
الصف الأول الثانوىوحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الصف الأول الثانوىنموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 157-198]
الصف الأول الثانوىوحدة مقترحة فى ضوء مشروع 2061 العالمى لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل فى الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 1-42]
الصف الأول المتوسطأثر أستراتيجية KWLH في الأستيعاب القرائي لطالبات الصف الأول المتوسط [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 105-140]
الصف الأول المتوسطأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
الصف الأول المتوسط - حل المشکلات مفتوحة النهايةأثر تدريس العلوم باستخدام مدخل حل المشکلات مفتوحة النهاية على التحصيل وتنمية عمق المعرفة العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 1-32]
الصف الثالث الابتدائيفاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
الصف الثالث الابتدائىمنهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
الصف الثالث الإعداديأثر استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تنمية مهارات التفکير العليا ومستوى الطموح لدى تلميذات الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 73-120]
الصف الثالث الثانوىوحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
الصف الثالث الثانوي الزراعيتأثير استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات التفکير البصري ومهارات التعامل مع النباتات الطبية والعطرية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 81-112]
الصف الثالث ثانويفاعلية برنامج وفق قبعات التفکير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفکير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 113-182]
الصف الثاني الابتدائيوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على التعليم المتمايز لإکساب المفاهيم العلمية والحس العلمي لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 1-50]
الصف الثاني الأعداديفاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
الصف الثاني الإعداديتحليل محتوى کتاب العلوم للصف الثاني الإعدادي فى ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 217-256]
الصف الثاني الإعداديفاعلية متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 195-250]
الصف الثاني الإعداديفاعلية استخدام نموذج تدريس قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والتحصيل الدراسي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 93-136]
الصف الثاني الإعداديفاعلية نموذج زاهوريک البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 21-88]
الصف الثانى الإعدادىفاعلية استخدام إستراتيجية حل المشکلات التعاونى فى تنمية مهارات القرن الحادى والعشرين لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 95-132]
الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياًفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
الصف الثاني الثانويفعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
الصف الثاني المتوسطمهارات قراءة الصور لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في وحدة المادة والطاقة في کتاب العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 173-191]
الصف الثاني المتوسطمستوى مقروئية کتاب العلوم المطور عن سلسلة (Mc Graw Hill) للصف الثاني المتوسط في المملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 165-189]
الصف الثاني المتوسطفاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs) في تنمية بعض مهارات التفکير العليا ومهارات العمل المعملي في مادة العلوم لدى الطالبات الفائقات بالصف الثاني المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 153-194]
الصف الثاني المتوسطأثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]
الصف الخامس الإبتدائيمنهج مقترح في العلوم مستند إلي نظرية الذکاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-160]
الصف الخامس الابتدائيفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
الصف الخامس الابتدائيتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
الصف الخامس الابتدائىفاعلية تدريس وحدة الأرض ومواردها باستراتيجية المحطات العلمية فى تنمية التحصيل والاتجاه البيئى لدى طلاب الصف الخامس الابتدائى [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 1-48]
الصف الرابع الإبتدائىأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
الصف الرابع الابتدائيأثر استخدام مراکز التعلم في العلوم لتصويب التصورات البديلة بوحدة الکون لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 157-185]
الصف الرابع الابتدائياستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
الصف الرابع الابتدائىخرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 129-172]
الصف الرابع الابتدائىفاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
الصف الرابع الابتدائىاستخدام استراتيجية الکرسى الساخن فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-196]
الصف السادس الإبتدائياستخدام نموذج ستيبانز في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 51-92]
الصف السادس الإبتدائىأثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
الصف السادس الابتدائيأثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
الصف السادس الابتدائيأثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
الصف السادس الابتدائيتدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
الصف العاشرالتفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
الصف العاشرفعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
الصفوف المقلوبةاستخدام أنشطة STEM وفق الصفوف المقلوبة في العلوم لتنمية مهارات التفکير الأساسية والقيم العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 127-160]
الضجر من دراسة العلومتنمية الجدل العلمي وخفض الضجــــــر مــن دراســـة العلــــوم لــدي طــلاب المرحلــة الإعداديــة باستخدام استراتيجية الأبعاد الستة "PDEODE" [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 119-166]
الطالبات الفائقاتفاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs) في تنمية بعض مهارات التفکير العليا ومهارات العمل المعملي في مادة العلوم لدى الطالبات الفائقات بالصف الثاني المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 153-194]
الطالبات المعلماتفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
الطالبات المعلماتبرنامج مقترح قائم على مهارات التفکير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 117-149]
الطالب المعلمبرنامج مقترح في علوم الکون والفضاء للطالب المعلم (شعبة علوم) بکلية التربية جامعة الباحة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 243-286]
الطالب المعلم بکلية التربيةفاعلية برنامج مقترح فى علوم وتکنولوجيا النانو لتنمية استشراف المستقبل والتذوق الجمالى لدى الطالب المعلم بکلية التربية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 1-50]
الطالبة المعلمةفاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم بکلية التربية جامعة ام القرى [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 183-216]
الطالبة المعلمةبرنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بکلية البنات [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 1-54]
الطالبة المعلمةاستخدام مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD" في تدريس مقرر علوم بيئية لتنمية مفاهيم الاستدامة واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 163-196]
الطفو الأکاديميفاعلية برنامج تدريبي عبر نظام إدارة التعلم الإلکتروني البلاک بورد "Blackboard" قائم على مبادئ علم الإرجونوميکس في تنمية مهارات التدريس عن بُعد والطفو الأکاديمي لدى الطلبة المعلمين. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 56-108]
الطلاب المعلمينفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
الطلاب المعلمينبرنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
الطلاب المعلمينبرنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
الطلاب المعلمينأثر وحدة مقترحة فى الکيمياء الخضراء على تنمية الوعى الاقتصادى والاتجاه نحو دراستها لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 91-147]
الطلاب المعلمينبرنامج مقترح لتنمية المهارات والمفاهيم المرتبطة بالأسرة الخضراء قائم على الاستقصاء باستخدام الوسائط المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 78-114]
الطلاب المعلمينفاعلية استراتيجية دراسة الدرس الإلکترونية في تنمية المعرفة بالمحتوى التربوي التکنولوجي TPACK والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکليات التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 206-252]
الطلاب المعلمينبرنامج مقترح في تکنولوجيا النانو البيئية لتنمية مهارات حل المشکلات البيئية والتفکير الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين تخصص علوم بيولوجية وجيولوجية وبيئية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 1-44]
الطلاب المعلمين شعبة كيمياءبرنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 49-110]
الطلاب مرتفعي التحصيلاستخدام نموذج شوارتز في تدريس الأحياء لتنمية بعض مهارات التواصل العلمي ومتعة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي التحصيل [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 377-413]
الطلاب معلمي البيولوجيبرنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفکير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 57-98]
الطلاب معلمى الدراسات الاجتماعيةبرنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى لتنمية الوعى بقضايا المياه فى مصر للطلاب معلمى العلوم والدراسات الاجتماعية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 1-54]
الطلاب معلمي العلومفاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
الطلاب معلمى العلومبرنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى لتنمية الوعى بقضايا المياه فى مصر للطلاب معلمى العلوم والدراسات الاجتماعية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 1-54]
الطلاب معلمي الکيمياءأثر استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تعلم الکيمياء لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب معلمي الکيمياء بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 151-195]
الطلبة معلمي العلوماستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية الکفايات التدريسية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلبة معلمي العلوم بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 161-205]
العبء المعرفياستخدام شبکات التفکير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 101-145]
العبء المعرفىالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
العقلية الناميةبرنامج تدريبي قائم على نموذج مساعد التعلم LA لتنمية الممارسات التأملية وتحسين العقلية النامية لدى طلاب الشعب العلمية STEM بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 53-119]
العلومبرنامج مقترح لتعليم العلوم والتکنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 1-56]
العلوماستخدام شبکات التفکير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 101-145]
العلومفاعلية وحدة مقترحة في العلوم باستخدام الإنفوجرافيک في تنمية الوعي بفيروس کورونا لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 109-161]
العلوم البيئيةوحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
العلوم البيئيةاستخدام مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD" في تدريس مقرر علوم بيئية لتنمية مفاهيم الاستدامة واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 163-196]
العلوم البيئيةفاعلية تدريس منهج مقترح فى العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارت الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 47-98]
العلوم المتکاملةفعالية الدمج بين استراتجيتي "الحوار السقراطي" و"حوض السمک"في تدريس مقررالعلوم المتکاملة لتنمية مهارات التفکير الجدلي والاستعداد للأداء الاتصالي الفعال والاتجاه نحو تعلمه لدى الطالبة المعلمة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 81-136]
العمق المعرفىاستخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل (ADI) لتنمية العمق المعرفى بالعلوم وتحقيق اللياقة العقلية (ميمليتيكس) لدى تلاميذ الصف الثانى الأعدادى [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-53]
العمليات المعرفيةأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
الفريق Peopleفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
الفصول متعددة المستوياتبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
الفعالية الذاتية للتدريساأثر التعلم بالملاحظة في تنمية توجهات الأهداف للتمکن ومهارات إدارة الصف المتمايز وتحصيل معلمات العلوم أثناء الإعداد ذوي الفعالية الذاتية للتدريس المنخفضة [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 57-118]
الفهمفاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
الفهم العامالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الفهم العامالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الفهم العميقاستخدام عقود التعلم في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى المتفوقين عقلياً ذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 191-235]
الفهم العميقفعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) فى تنمية الفهم العميق وانتقال اثر التعلم فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 165-213]
الفهم العميقفاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
الفهم العميقأثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
الفهم العميقأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الفهم العميقاستخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الإعداية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 55-98]
الفيزياءفاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفکير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 99-156]
الفيزياءفعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
الفيزياءفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
الفيزياء - التعلُّم المُنظَّم ذاتيا - المرحلة الثانويةفاعلية استراتيجية الصف المقلوب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (ClassDojo) بمُقرَّر الفيزياء لتنمية مهارات التعلُّم المُنظَّم ذاتيا لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 127-155]
الفيسبوکاستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
القدرات الابتکاريةمدى ممارسة مُعلمى العلوم "مُرتفعى ومنخفضى" القدرات والمشاعر الإبتکارية لمهارات التدريس الإبداعـى (دراسة تقويمية) [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 175-222]
القدرات الابتکارية الوجدانيةفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
القدرات المعرفيةبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
القصص المضمنة بالمدخل القائم على السياقفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
القضايا البيئية المحليةبرنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
القضايا الصحية المعاصرةبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على بعض القضايا الصحية المعاصرة لتنمية الوعي الصحي الوقائي وتصويب المعتقدات الصحية الخطأ لدى طلبة الدبلوم العام في التربية [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 1-46]
القضايا العلمية المجتمعيةدراسة تحليلية؛ لتقصي الجدل العلمي في القضايا العلمية المجتمعية لدى معلمي البيولوجي، وعلاقته بأنماط استدلالهم [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 143-210]
القضايا العلمية المعاصرةفعالية برنامج إلکتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب کلية التربية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 85-128]
القيم الأخلاقيةدور طرق تدريس العلوم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بتبوک في ضوء تحولات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 157-183]
القيم العلميةاستخدام أنشطة STEM وفق الصفوف المقلوبة في العلوم لتنمية مهارات التفکير الأساسية والقيم العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 127-160]
الكتاب المعززأثر تقنية الواقع المعزز على دافعية تلاميذ الصف الخامس نحو كتاب مقرر تقنية المعلومات في سلطنة عمان [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 120-150]
الكفاءة الذاتيةبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الابداعي والكفاءة الذاتية للطلاب معلمي الفيزياء في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 330-376]
الكفاءة الذاتية البيئيةبرنامج إثرائي قائم على التكامل بين مختبر الكيمياء الخضراء ومنهجية تقييم دورة الحياة (LCA) لتنمية الكفاءة الذاتية البيئية والجدل العلمي لدى طالبات الكلية التطبيقية بالسعودية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 224-277]
الكفاءة المهنيةبرنامج تدريبي مقترح قائم على الكوتشينج التعليمي ومعايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 128-165]
الكلية التطبيقيةبرنامج إثرائي قائم على التكامل بين مختبر الكيمياء الخضراء ومنهجية تقييم دورة الحياة (LCA) لتنمية الكفاءة الذاتية البيئية والجدل العلمي لدى طالبات الكلية التطبيقية بالسعودية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 224-277]
الكوتشينج التعليميبرنامج تدريبي مقترح قائم على الكوتشينج التعليمي ومعايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 128-165]
الكيمياء البيئيةفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
الكيمياء الحياتيةبرنامج مقترح فى الكيمياء الحياتية وأثره في تنمية الثقافة الكيميائية والوعي الصحي لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 278-329]
الکفاءة الاجتماعيةتأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
الکفاءة البحثيةفاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
الکفاءة الذاتيةفاعلية نموذج 4EX2 على الکفاءة الذاتية والتنور العلمي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 85-117]
الکفاءة الذاتيةأثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
الکفاءة الذاتيةبرنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشادMentoring لتحسين الکفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمي العلوم المتمرسين Veteran Teachers، وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 21-88]
الکفاءة الذاتيةفاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
الکفاءة الذاتيةبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
الکفاءة الذاتية الأکاديميةأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الکفاءة الذاتية المدرکةاستخدام نموذج کولب لتنمية الاستدلال الفيزيائى والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 143-198]
الکفاءة الذاتية المدرکةالتفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفکير المتشعب والکفاءة الذاتية المدرکة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 183-281]
الکفاءة الذاتية في تدريس العلومأثر تدريس مقرر التدريس المصغر باستخدام استراتيجية دراسة الدرس Lesson Study في تنمية الممارسات التأملية والکفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 1-55]
الکفاءة الذاتية للمعلمفاعلية برنامج قائم علي بحث الدرس ورحلات الويب المعرفية في تنمية التفکير المستقبلي والکفاءة الذاتية للمعلم لدي الطلاب المعلمين بشعبة بيولوجي [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 77-136]
الکفايات التدريسيةاستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية الکفايات التدريسية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلبة معلمي العلوم بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 161-205]
الکفايات المهنيةفاعلية مقرر قائم على ESTEM في تنمية مفاهيم الطاقة المستدامة والقدرة على اتخاذ القرارات البيئية والکفايات المهنية لدى طلاب شعبة علوم- تعليم أساسى بکلية التربية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 45-76]
الکلمات المفتاحية: برنامج التطور المهنيدور برنامج مقترح للتطور المهني قائم على الممارسات الـتأملية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمة الفيزياء [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 144-169]
الکيمياءفاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات في الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 167-209]
الکيمياءاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
الکيمياءفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
الکيمياءفعالية تدريس الکيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفکير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 55-88]
الکيمياءبرنامج مقترح في الکيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 199-232]
الکيمياءاستخدام إستراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 111-152]
الکيمياءأثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
الکيمياء الخضراءفاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
الکيمياء الخضراءأثر وحدة مقترحة فى الکيمياء الخضراء على تنمية الوعى الاقتصادى والاتجاه نحو دراستها لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 91-147]
الکيمياء الرياضيةبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
اللياقة العقلية (ميمليتيكس)استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل (ADI) لتنمية العمق المعرفى بالعلوم وتحقيق اللياقة العقلية (ميمليتيكس) لدى تلاميذ الصف الثانى الأعدادى [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-53]
المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz)فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات في الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 167-209]
المتغيرات المعاصرةتطوير منهج الفيزياء في المرحلة الثانوية في ضوء المتغيرات المعاصرة لتنمية التفکير المستقبلي [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 145-170]
المتفوقين عقلياً ذوي التفريط التحصيلياستخدام عقود التعلم في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى المتفوقين عقلياً ذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 191-235]
المجتمعات العربيةتکامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية في ظل إشکالية التغير المناخى وأزمة (کوفيد-19) - رؤية مقترحة [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 9-39]
المحتوى المعرفيمدى تمکن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي...دراسة استکشافية [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 89-132]
المحطات العلميةبرنامج أنشطة مقترح قائم على المحطات العلمية لإکساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 1-46]
المحطات العلميةفاعلية برنامج إثرائى باستخدام المحطات العلمية فى تنمية الدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 36-60]
المدارس الرسمية لغاتنموذج تدريسي قائم على دمج مبادئ التصميم الشامل للتَّعلم في مهام الأداءات العلمية لتنمية سمات المتعلم الخبير لتلاميذ الحلقة الإعدادية بالمدارس الرسمية لغات [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 37-86]
المدخل الافتراضيبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
المدخل البصري المکانيفعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
المدخل البينىبرنامج قائم على المدخل البينى لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمى البيولوجى بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 149-191]
المدخل التكاملي STEAMبرنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 49-110]
المدخل الجدلى التجريبيالمدخل الجدلى التجريبي لتنمية التفکير المتشعب والمهارات العملية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 55-100]
المدخل الجماليبرنامج مقترح وفقاً للمدخل الجمالي فى تدريس العلوم وأثره فى تصويب المفاهيم البديلة وتنمية التفکير البصري والتذوق العلمي الجمالي لطلاب کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 1-70]
المدرسة الشاملةالأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخى في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادى والعشرين [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 41-70]
المدوناتفاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
المرحلة الإبتدائيةفاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
المرحلة الإبتدائيةفعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) فى تنمية الفهم العميق وانتقال اثر التعلم فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 165-213]
المرحلة الإبتدائيةفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
المرحلة الابتدائيةبرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
المرحلة الابتدائيةفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
المرحلة الابتدائيةفعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإکساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التکنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 61-88]
المرحلة الابتدائيةفاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
المرحلة الابتدائيةاستخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
المرحلة الابتدائيةأثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
المرحلة الابتدائيةبرنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
المرحلة الابتدائيةمدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
المرحلة الابتدائيةفعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفکير الأقران بصوت مسموع في حل المشکلات TAPPS [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 1-34]
المرحلة الابتدائيةفاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 1-56]
المرحلة الابتدائيةفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
المرحلة الابتدائيةبرنامج إثرائي قائم على المنهج التکعيبي لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 1-40]
المرحلة الابتدائيةتصور مقترح لمنهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء المناهج القائمة على التميز وفاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 49-90]
المرحلة الابتدائيةاستخدام التعليم الترفيهي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل و الاندماج الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 99-144]
المرحلة الابتدائيةتصور مستقبلي لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته علي تنمية تحصيل العلوم والذکاء الوجداني [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 167-217]
المرحلة الابتدائيةتقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في کتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 43-82]
المرحلة الابتدائيةاستراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 61-100]
المرحلة الابتدائيةتضمين كتب العلوم للمرحلة الابتدائية الموضوعات العلمية للقرن الحادي والعشرين في قطر [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 93-126]
المرحلة الابتدائية (1تقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية (1-4) في ضوء المعايير الوطنية الأمريکية للتربية العلمية (دراسة تحليلية) [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 143-185]
المرحلة الأساسيةالمعرفة التّدريسيّة المرتبطة بالمحتوى لدى معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 127-164]
المرحلة الإعداديةبناء برنامج تدريبى فى التأهيل المهنى لرخصة معلم علوم فى المرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الجودة ومعايير الأداء [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 118-153]
المرحلة الإعداديةنموذج مقترح في تدريس العلوم قائم على التعلم المعتمد على المشروع وأثره في تنمية مهارات الإنتاجية والمساءلة والاتجاه نحو العمل التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 1-72]
المرحلة الإعداديةفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
المرحلة الإعداديةإستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE لتنمية التفکير الإستدلالى والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-38]
المرحلة الإعداديةتدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
المرحلة الإعداديةفعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
المرحلة الإعداديةفاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في العلوم لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة ومهارات التنظيم الذاتي لدي طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 251-295]
المرحلة الإعداديةأثر استخدام إستراتيجية جاليين للتخيل الموجه على تنمية بعض مهارات التفکير التحليلى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 119-162]
المرحلة الإعداديةالمدخل الجدلى التجريبي لتنمية التفکير المتشعب والمهارات العملية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 55-100]
المرحلة الإعداديةتصور مقترح لتطوير الأداء التدريسى لمعلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية فى ضوء معايير توجه STEM [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 137-190]
المرحلة الإعداديةاستخدام عقود التعلم في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى المتفوقين عقلياً ذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 191-235]
المرحلة الإعداديةاستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE" " في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 61-100]
المرحلة الإعداديةاستخدام أنشطة STEM وفق الصفوف المقلوبة في العلوم لتنمية مهارات التفکير الأساسية والقيم العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 127-160]
المرحلة الإعداديةنموذج تدريسي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لتنمية بعض المفاهيم البيولوجية ومهارات الذات التنظيمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 89-132]
المرحلة الإعداديةأنشطة مقترحة قائمة على مفاهيم التکنولوجيا الخضراء لتنمية التنور البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 133-165]
المرحلة الإعداديةأثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
المرحلة الإعداديةفاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
المرحلة الإعداديةاستراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
المرحلة الإعداديةأثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
المرحلة الإعداديةفاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
المرحلة الإعداديةأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
المرحلة الإعداديةتأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
المرحلة الإعداديةفاعلية إستراتيجية سکامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفکير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 69-124]
المرحلة الإعداديةفاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
المرحلة الإعداديةأثر وحدة مقترحة فى ضوء الإتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية مهارات التفکير الأخلاقى فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 113-149]
المرحلة الإعداديةتطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء کفاءات التنمية المستدامة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 47-94]
المرحلة الإعداديةتقويم مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء مفهوم التعليم القائم علي الکفايات"دراسة تحليلية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 63-108]
المرحلة الإعداديةالتفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفکير المتشعب والکفاءة الذاتية المدرکة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 183-281]
المرحلة الإعداديةوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفکير التصميمى الهندسى والحس العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 45-90]
المرحلة الإعداديةبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
المرحلة الإعداديةأثر إستخدام دورة التقصى المزدوجة لدنکس على تنمية بعض مهارات التفکير الإستقرائى والتحصيل فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 49-96]
المرحلة الاعداديةفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
المرحلة الاعداديةأثر إستراتيجية قائمة علي خرائط التفکير في تدريس العلوم علي التحصيل وتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 163-198]
المرحلة الاعداديةبرنامج مقترح قائم على استراتيجية التعلم التشارکى لتنمية بعض أبعاد التنمية المستدامة ومهارات القرن الـ 21لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 199-225]
المرحلة الإعدادية الأزهريةفاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 37-90]
المرحلة الاعدادية المهنيةفعالية برنامج مقترح لقضايا الأمن والسلامة فى تنمية الوعى بالمخاطرالمهنية لتلاميذ المدارس الإعدادية المهنية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 1-43]
المرحلة الثانويةفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
المرحلة الثانويةفاعلية وحدة مقترحة في الرياضيات البيولوجية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 89-156]
المرحلة الثانويةأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
المرحلة الثانويةأثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
المرحلة الثانويةحقيبة تعليمية إلکترونية مقترحة لإکساب طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية متطلبات البحث العلمي [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 35-72]
المرحلة الثانويةالممارسات التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التکامل بين العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 67-108]
المرحلة الثانويةاستخدام مهام تقصي الويب لتنمية المسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 1-32]
المرحلة الثانويةتقويم محتوى مناهج علوم الحياة بالمرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 137-182]
المرحلة الثانويةفاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
المرحلة الثانويةأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
المرحلة الثانويةفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
المرحلة الثانويةبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
المرحلة الثانويةمنهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
المرحلة الثانويةاستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 1-48]
المرحلة الثانويةبرنامج قائم على المدخل البينى لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمى البيولوجى بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 149-191]
المرحلة الثانويةتطوير منهج الفيزياء في المرحلة الثانوية في ضوء المتغيرات المعاصرة لتنمية التفکير المستقبلي [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 145-170]
المرحلة الثانويةفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
المرحلة الثانوية العامةفعالية منهج مقترح فى المعلوماتية الحيوية فى اکتساب طلاب المرحلة الثانوية العامة بعض مستويات التميز فى الأحياء [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 29-78]
المرحلة الثانوية العامةتقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
المرحلة الثانوية العامةفاعلية استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الکيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 133-246]
المرحلة الجامعيةفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
المرحلة المتوسطةفاعلية استراتيجية التفکير بصوت مرتفع في تنمية التفکير التأملي والتحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 131-174]
المرحلة المتوسطةمستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
المرحلة المتوسطةتقويم مناهج العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير تقويم أسس وعناصر وأثر المنهج [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 113-147]
المرحلة المتوسطةفاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 1-42]
المرحلة المتوسطةمستوى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء التوجهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019 بمكة بمكة المكرمة [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 55-92]
المرحلة المتوسطة بفاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
المرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيافاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
المسائل الفيزيائيةالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
المستجدات العلميةفعالية برنامج قائم على المستجدات العلمية فى تنمية التفکير المستقبلى وتقدير العلم وجهود العلماء لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 1-36]
المستحدثات التکنولوجيةبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
المستحدثات الکيميائيةبرنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
المستقبل التكنولوجيوحدة إلكترونيَّة مقترحة في مقرر الفيزياء لتنمية مفاهيم الذَّكاء الاصطناعيّ واستشراف المستقبل التّكنولوجيّ لدى طلاب المرحلة الثَّانوية [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 88-133]
المسؤولية البيئيةبرنامج مقترح فى التنمية المستدامة قائم على الرحلات المعرفية (الويب کويست) لتنمية التحصيل المعرفى والمسؤولية البيئية لدى الطلاب معلمى العلوم بالتعليم الاساسى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 97-160]
المسئولية الاجتماعيةإثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
المسئولية البيئيةاستخدام مهام تقصي الويب لتنمية المسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 1-32]
المسئولية البيئيةبرنامج تدريبي للقائمين على منظمات المجتمع المدني بجمهورية العراق عن جودة الحياة وأثره في تنمية المسئولية البيئية لدى الاعضاء [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 97-132]
المسئولية البيئيةتنمية المسئولية البيئية نحو صون التنوع البيولوجى لأفراد المجتمع المحلى بسانت کاترين وأثره على وعى أبنائهم. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 40-77]
المسئولية البيئيةاستخدام التعلم القائم على التصميم لتنمية التفكير الكيميائي والمسئولية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 1-54]
المسئولية العلميةتصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
المشاعر الإبتکاريةمدى ممارسة مُعلمى العلوم "مُرتفعى ومنخفضى" القدرات والمشاعر الإبتکارية لمهارات التدريس الإبداعـى (دراسة تقويمية) [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 175-222]
المشروع Projectفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
المشروعاتفاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
المشکلات الصفيةاستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
المشکلة Problemفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
المعارف التدريسيةبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
المعاقين بصريًاتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
المُعاقين عقلياً "القابلين للتعلم"مدى وعى التلاميذ المُعاقين عقلياً "القابلين للتعلم" ببعض السلوکيات الوقائية ومدى تناول کتب العلوم لها [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 121-156]
المعالجة الصحفيةفاعلية نموذج مقترح للمعالجة الصحفية لقضايا الاقتصاد الأخضر لتنمية التنور لدي جمهور القراء [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 83-129]
المعامل الافتراضيةفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
المعامل التقليديةفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
المعامل المحوسبةفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
المعايير العالميةبرنامج مقترح لتعليم العلوم والتکنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 1-56]
المعايير المهنية العالمية الحديثةبرنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
المعايير الوطنية الأمريکية للتربية العلميةتقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية (1-4) في ضوء المعايير الوطنية الأمريکية للتربية العلمية (دراسة تحليلية) [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 143-185]
المعتقدات الابستمولوجيةفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
المعتقدات الصحيةبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على بعض القضايا الصحية المعاصرة لتنمية الوعي الصحي الوقائي وتصويب المعتقدات الصحية الخطأ لدى طلبة الدبلوم العام في التربية [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 1-46]
المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريسفاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
المعرفة التّدريسيّة المرتبطة بالمحتوىالمعرفة التّدريسيّة المرتبطة بالمحتوى لدى معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 127-164]
المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى (PCK)دور برنامج تطور مهني قائم على المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى (PCK) في وحدة الوراثة في الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 100-127]
المعرفة العلميةفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
المعرفة العلميةأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
المعرفة العلمية لتيباك ((TPACKاستخدام نموذج SAMR عبر منصة EDMODO التعليمية لتنمية معرفة تيباك لطلبة شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 176-223]
المعلوماتية الحيويةفعالية منهج مقترح فى المعلوماتية الحيوية فى اکتساب طلاب المرحلة الثانوية العامة بعض مستويات التميز فى الأحياء [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 29-78]
المعلوماتية الکيميائية chemoinformaticsتطوير برنامج اعداد معلم الکيمياء بکليات التربية في ضوء المعلوماتية الکيميائية chemoinformatics [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 45-98]
المفاهيمدور محتوى مقررات مناهج العلوم في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 185-216]
المفاهيم البديلةبرنامج مقترح وفقاً للمدخل الجمالي فى تدريس العلوم وأثره فى تصويب المفاهيم البديلة وتنمية التفکير البصري والتذوق العلمي الجمالي لطلاب کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 1-70]
المفاهيم البيو أخلاقيةفاعلية برنامج وفق قبعات التفکير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفکير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 113-182]
المفاهيم البيولوجيةنموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 157-198]
المفاهيم البيولوجيةنموذج تدريسي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لتنمية بعض المفاهيم البيولوجية ومهارات الذات التنظيمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 89-132]
المفاهيم البيئيةبرنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
المفاهيم العلميةتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
المفاهيم العلميةخرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 129-172]
المفاهيم العلميةفاعلية مدخل التدريس المتمايز في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 217-256]
المفاهيم العلميةبرنامج أنشطة مقترح قائم على المحطات العلمية لإکساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 1-46]
المفاهيم العلميةفاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 119-184]
المفاهيم العلميةأثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
المفاهيم العلميةفاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
المفاهيم العلميةتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
المفاهيم العلميةفعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإکساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التکنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 61-88]
المفاهيم العلميةفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
المفاهيم العلميةأثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]
المفاهيم العلميةأثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
المفاهيم العلميةوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على التعليم المتمايز لإکساب المفاهيم العلمية والحس العلمي لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 1-50]
المفاهيم العلميةاستخدام نموذج ستيبانز في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 51-92]
المفاهيم العلميةأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
المفاهيم العلميةبرنامج قائم على النماذج العقلية فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير التأملي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 209-259]
المفاهيم العلميةأثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
المفاهيم العلميةفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
المفاهيم العلميةمنهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
المفاهيم العلميةفاعلية نموذج اکتساب المفهوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 133-162]
المفاهيم العلميةفاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 147-180]
المفاهيم العلمية - القضايا البيوأخلاقية - القيم العلميةبرنامج مقترح قائم على التعلم النشط لتنمية بعض المفاهيم المرتبطة بالقضايا البيوأخلاقية والقيم العلمية لدى الطلاب بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 43-80]
المفاهيم الفيزيائيةأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
المفاهيم المهنيةبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
المفاهيم النانو تکنولوجيةفاعلية برنامج مقترح فى النانو تکنولوجي لتنمية المفاهيم النانو تکنولوجية والوعى بتطبيقاته البيئية لدى طلاب شعبة العلوم بکلية التربية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 39-74]
المکفوفينأثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
الملاحظة الصفيةتقييم برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مصر أثناء تطبيق نظام التعليم الجديد 2,0 من وجهة نظر المعلمين والموجهين [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 166-194]
الممارسات التأمليةأثر تدريس مقرر التدريس المصغر باستخدام استراتيجية دراسة الدرس Lesson Study في تنمية الممارسات التأملية والکفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 1-55]
الممارسات التأمليةبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
الممارسات التأمليةبرنامج تدريبي قائم على نموذج مساعد التعلم LA لتنمية الممارسات التأملية وتحسين العقلية النامية لدى طلاب الشعب العلمية STEM بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 53-119]
الممارسات الـتأمليةدور برنامج مقترح للتطور المهني قائم على الممارسات الـتأملية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمة الفيزياء [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 144-169]
الممارسات التدريسيةالممارسات التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التکامل بين العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 67-108]
الممارسات التدريسيةتطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء کفاءات التنمية المستدامة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 47-94]
الممارسات التدريسيةمستوى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء التوجهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019 بمكة بمكة المكرمة [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 55-92]
الممارسات التفسيرية المنمذجةاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
الممارسات العلمية والهندسيةأنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
المناهج القائمة على التميزتصور مقترح لمنهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء المناهج القائمة على التميز وفاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 49-90]
المناهج الموسعةتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
المنهج التکعيبيبرنامج إثرائي قائم على المنهج التکعيبي لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 1-40]
المنهج المطور بالمملکة العربية السعوديةتمکن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المنهج المطور بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 1-28]
المهارات الإبداعية لحل المشکلاتفاعلية تقنية Gamification في زيادة اکتساب المفاهيم العلمية في تعلم العلوم ومهارات حل المشکلات الإبداعية لطلاب الصف الثاني الإعدادي [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 93-132]
المهارات التدريسيةبرنامج قائم على التفکير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدي طالب الدبلوم العام في التربية (تخصص علوم) [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 37-84]
المهارات الحسيةتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
المهارات الحياتيةمنهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
المهارات الحياتيةمدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
المهارات الحياتيةفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
المهارات الحياتيةوحدة مقترحة فى ضوء مشروع 2061 العالمى لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل فى الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 1-42]
المهارات الحياتيةمدى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في محافظة شرورة للمهارات الحياتية المتعلقة بمقررات الأحياء من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 93-124]
المهارات الرياضيةتمکن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المنهج المطور بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 1-28]
المهارات العلميةمنهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
المهارات العمليةفعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
المهارات العمليةبرنامج مقترح في الکيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 199-232]
المهارات العمليةالمدخل الجدلى التجريبي لتنمية التفکير المتشعب والمهارات العملية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 55-100]
المهارت الحياتيةفاعلية تدريس منهج مقترح فى العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارت الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 47-98]
المواطنة البيئيةبرنامج مقترح لتنمية المواطنة البيئية لأعضاء المجالس المحلية باليمن لمواجهة الأزمات والکوارث البيئية في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 101-132]
المواطنة البيئيةفاعلية بيئة للتعلم التشارکي المدمج من خلال تضمين بعض مبادئ التنمية المستدامة و NGSS بوحدة بمقرر العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والمواطنة البيئية وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 54-100]
الموضوعات العلميةالمستحدثةفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
الموضوعات العلمية للقرن الحادي والعشرينتضمين كتب العلوم للمرحلة الابتدائية الموضوعات العلمية للقرن الحادي والعشرين في قطر [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 93-126]
الموقع الجغرافيدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
الميول العلميةبرنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
الميول العلمية- العلوم بالمرحلة الابتدائيةأنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
الميول المهنيةوحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الميول المهنيةأثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
النانو تکنولوجيفاعلية برنامج مقترح فى النانو تکنولوجي لتنمية المفاهيم النانو تکنولوجية والوعى بتطبيقاته البيئية لدى طلاب شعبة العلوم بکلية التربية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 39-74]
النصوص العلميةاستراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 61-100]
النصوص العلمية بالقرآن الکريمفاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
النظام الذکي لمعالجة المعرفةبرنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 127-182]
النظرية البنائيةفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
النظرية البنائيةاستراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 61-100]
النظرية البنائية الاجتماعيةفاعلية وحدة مقترحة في العـلوم قائمة على النظرية البنائية الاجتـماعية في تنمية عادات تفكير النظم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 211-246]
النفايات الالكترونيةفاعلية برنامج مقترح للوقاية من النفايات الالكترونية في تنمية بعض مفاهيم التنمية المستدامة والوعي الاستهلاكي لدى الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الأساسي بكلية التربية بأسيوط [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 1-36]
النماذج البصريةفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
النماذج التفسيريةاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
النماذج العقليةبرنامج قائم على النماذج العقلية فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير التأملي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 209-259]
النمو المعرفي ففاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
الواقع المعززفاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم على تنمية التحصيل الدراسي والتفكير البصري لطلبة الصف الرابع الأساسي [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 42-72]
الواقع المعززأثر تقنية الواقع المعزز على دافعية تلاميذ الصف الخامس نحو كتاب مقرر تقنية المعلومات في سلطنة عمان [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 120-150]
الواقع المعززاستخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الإعداية [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 55-98]
الوعي الاستهلاكيفاعلية برنامج مقترح للوقاية من النفايات الالكترونية في تنمية بعض مفاهيم التنمية المستدامة والوعي الاستهلاكي لدى الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الأساسي بكلية التربية بأسيوط [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 1-36]
الوعى الاقتصادىأثر وحدة مقترحة فى الکيمياء الخضراء على تنمية الوعى الاقتصادى والاتجاه نحو دراستها لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 91-147]
الوعى البيئيتنمية المسئولية البيئية نحو صون التنوع البيولوجى لأفراد المجتمع المحلى بسانت کاترين وأثره على وعى أبنائهم. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 40-77]
الوعي التکنولوجيفعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإکساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التکنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 61-88]
الوعي الصحيفاعلية وحدة مقترحة في العلوم باستخدام الإنفوجرافيک في تنمية الوعي بفيروس کورونا لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 109-161]
الوعى الصحىبرنامج مقترح فى الكيمياء الحياتية وأثره في تنمية الثقافة الكيميائية والوعي الصحي لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 278-329]
الوعي الصحي الوقائيفاعلية وحدة مقترحة لتنمية الوعي الصحي الوقائي لدى طلاب کلية التربية في ضوء الأحداث الجارية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 89-112]
الوعي الصحي الوقائيبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على بعض القضايا الصحية المعاصرة لتنمية الوعي الصحي الوقائي وتصويب المعتقدات الصحية الخطأ لدى طلبة الدبلوم العام في التربية [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 1-46]
الوعي الطبيفاعلية برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم الإلکتروني الاجتماعي في تنمية الوعي الطبي لطلاب الدبلومات الإدارية الطبية بجامعة جازان واتجاهاتهم نحوها [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 105-142]
الوعي الغذائيبرنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بکلية البنات [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 1-54]
الوعي المعلوماتيفاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي المعلوماتي بإدارة المراجع إلکترونيًّا لدى طلبة الدراسات العليا [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 101-144]
الوعى بأخلاقيات البيولوجيا التخليقيةوحدة مقترحة في البيولوجيا التخليقية وتطبيقاتها لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي بأخلاقياتها لدى طلاب شعبة العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 414-461]
الوعي بالمشکلات البيئيةتصور مقترح لتطوير استراتيجية البيت الدائري وفاعليته فى تنمية التفکير التحليلي والوعي بالمشکلات البيئية لدى طالبات کلية التربية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 73-126]
الوعي بالمهن العلميةأثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
الوعى بتغير المناخالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الوعى بتغير المناخالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
الوعي بطبيعة العلممستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
الوعى بقضايا المياه فى مصربرنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى لتنمية الوعى بقضايا المياه فى مصر للطلاب معلمى العلوم والدراسات الاجتماعية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 1-54]
الوعي بمخاطر التلوث البيئياستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس مقرر التربية البيئية وأثرها على تنمية ما وراء الفهم والوعي بمخاطر التلوث البيئي لدى طلبة کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 161-208]
الوعى بمخاطر المهن المختلفةفعالية برنامج مقترح لقضايا الأمن والسلامة فى تنمية الوعى بالمخاطرالمهنية لتلاميذ المدارس الإعدادية المهنية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 1-43]
الويب کويستبرنامج مقترح فى التنمية المستدامة قائم على الرحلات المعرفية (الويب کويست) لتنمية التحصيل المعرفى والمسؤولية البيئية لدى الطلاب معلمى العلوم بالتعليم الاساسى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 97-160]
انتقال أثر التعلمفاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
انتقال أثر التعلمفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
انتقال أثر التعلمأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
انتقال اثر التعلمفعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) فى تنمية الفهم العميق وانتقال اثر التعلم فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 165-213]
اهداف التنمية المستدامة المجالس المحلية باليمنبرنامج مقترح لتنمية المواطنة البيئية لأعضاء المجالس المحلية باليمن لمواجهة الأزمات والکوارث البيئية في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 101-132]
ب
بحث الدرسفاعلية برنامج قائم علي بحث الدرس ورحلات الويب المعرفية في تنمية التفکير المستقبلي والکفاءة الذاتية للمعلم لدي الطلاب المعلمين بشعبة بيولوجي [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 77-136]
بحث الدرسبرنامج تدريبي قائم على التطبيقات الإلکترونية في تدريس الکيمياء وبحث الدرس لتنمية إطار بنيات المعرفة التکنولوجية والبيداغوجية والعلمية TPASK واتخاذ قرار دمج التکنولوجيا في التدريس لدى معلمات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 53-104]
بحوث التربية العلميةدراسة تحليلية لتوجهات بحوث التربية العلمية لتحقيق التميز [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 55-106]
بحوث التربية العلميةتکامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية في ظل إشکالية التغير المناخى وأزمة (کوفيد-19) - رؤية مقترحة [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 9-39]
برمجية هاتف نقالبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
برنامج STEMبرنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
برنامج إثرائيبرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
برنامج إعداد معلم الكيمياءفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
برنامج اعداد معلم الکيمياءتطوير برنامج اعداد معلم الکيمياء بکليات التربية في ضوء المعلوماتية الکيميائية chemoinformatics [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 45-98]
برنامج إلکترونيفعالية برنامج إلکتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب کلية التربية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 85-128]
برنامج تدريب مقترحبرنامج تدريبي مقترح قائم على الكوتشينج التعليمي ومعايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 128-165]
برنامج تدريبيبرنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفکير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 57-98]
برنامج تدريبيبرنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
برنامج تدريبيبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
برنامج تدريبىبرنامج تدريبى قائم على نظرية "تريز" (الحل الابداعى للمشکلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب کلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 55-84]
برنامج تدريبىبرنامج تدريبى قائم على إستراتيجيات التفکير التشعبى لتنمية الأداء التدريسى المنمى للتفکير لدى معلمى العلوم والتفکير التوليدى لدى تلاميذهم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 47-88]
برنامج تدريبىبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
برنامج تدريبىفاعلية برنامج تدريبى لتنمية عناصر التنور البيئى للصحفيين من خلال موقع الکترونى تفاعلى [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 130-169]
برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويبتأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
برنامج تدريبى عبر الويببرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
برنامج تدريبي مقترحفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الخيال العلمي والجوانب المعرفية المرتبطة به لطلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة جازان بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 129-164]
برنامج تطور مهنيدور برنامج تطور مهني قائم على المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى (PCK) في وحدة الوراثة في الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 100-127]
برنامج تنمية مهنيهبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
برنامج کورس لاب Courselabفاعلية التدريب الإلکتروني الفردي والتعاوني على برنامج کورس لاب Courselab في تنمية مهارات معلمي الفيزياء لتصميم الدروس الإلکترونية وإنتاجها والاتجاه نحو استخدامها [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 137-190]
برنامج مقترحبرنامج مقترح فى الكيمياء الحياتية وأثره في تنمية الثقافة الكيميائية والوعي الصحي لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 278-329]
بعض المفاهيم العلميةفاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
بقاء أثر التعلماستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفکير البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 55-84]
بقاء أثر التعلمفاعلية طريقة التدريس بحلقة الحوار السقراطي في تنمية الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات جامعة أم القرى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 154-183]
بقاء أثر التعلمفاعلية استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تنمية مهارات التفکير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 95-136]
بقاء أثر التعلمفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
بقاء أثر التعلمفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
بيولوجيا الفضاءفاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
بيئة التعلم الإلکتروني الاجتماعيفاعلية برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم الإلکتروني الاجتماعي في تنمية الوعي الطبي لطلاب الدبلومات الإدارية الطبية بجامعة جازان واتجاهاتهم نحوها [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 105-142]
ت
تاريخ العلمفعالية برنامج قائم على فلسفة وتاريخ العلم فى تنمية التفکير التأملى وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 99-150]
تأملفاعلية استراتيجيه PQ4R (أفحص، أسأل، أقرأ، تأمل، سمع، راجع) في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير فوق المعرفي وتقدير الذات الأکاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 101-142]
تحديات القرن الحادى والعشرينالأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخى في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادى والعشرين [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 41-70]
تحسين الذاکرة العاملةفاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
تحصيل العلومالتفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفکير المتشعب والکفاءة الذاتية المدرکة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 183-281]
تحصيل العلومتصور مستقبلي لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته علي تنمية تحصيل العلوم والذکاء الوجداني [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 167-217]
تحصيل مادة الکيمياء الحياتيةأثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 217-241]
تحليل المحتوىتضمين كتب العلوم للمرحلة الابتدائية الموضوعات العلمية للقرن الحادي والعشرين في قطر [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 93-126]
تحليل المحتوىتحليل كتاب العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 169-210]
تحليل محتوىتحليل محتوى منهجي الفيزياء للصفين التاسع والعاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان في ضوء مهارات المستقبل [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 164-172]
تحولات القرن الحادي والعشريندور طرق تدريس العلوم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بتبوک في ضوء تحولات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 157-183]
تدريس الأحياءاستخدام نموذج شوارتز في تدريس الأحياء لتنمية بعض مهارات التواصل العلمي ومتعة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي التحصيل [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 377-413]
تدريس العلوماستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفکير البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 55-84]
تدريس العلومبرنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 127-182]
تدريس العلومفاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 1-42]
تدريس العلوماستراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 61-100]
تدريس العلومفاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم على تنمية التحصيل الدراسي والتفكير البصري لطلبة الصف الرابع الأساسي [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 42-72]
تدريس العُلوم- الحلقة الإعداديةنموذج تدريسي قائم على دمج مبادئ التصميم الشامل للتَّعلم في مهام الأداءات العلمية لتنمية سمات المتعلم الخبير لتلاميذ الحلقة الإعدادية بالمدارس الرسمية لغات [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 37-86]
تدريس العلوم - وحدة "الکون والنظام الشمسى"نموذج مقترح في تدريس العلوم قائم على التعلم المعتمد على المشروع وأثره في تنمية مهارات الإنتاجية والمساءلة والاتجاه نحو العمل التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 1-72]
تدريس الفيزياءالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
تدريس الکيمياءبرنامج تدريبي قائم على التطبيقات الإلکترونية في تدريس الکيمياء وبحث الدرس لتنمية إطار بنيات المعرفة التکنولوجية والبيداغوجية والعلمية TPASK واتخاذ قرار دمج التکنولوجيا في التدريس لدى معلمات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 53-104]
تطوير الأداء التدريسىتصور مقترح لتطوير الأداء التدريسى لمعلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية فى ضوء معايير توجه STEM [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 137-190]
تطوير تدريس العلومتطوير تدريس العلوم فى ضوء معايير مشروع التقييم الدولى بيزا (PISA) [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 29-64]
تطوير مناهج العلومالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
تطوير مناهج العلومالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
تطوير منهج العلومتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
تطوير منهج الفيزياءتطوير منهج الفيزياء في المرحلة الثانوية في ضوء المتغيرات المعاصرة لتنمية التفکير المستقبلي [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 145-170]
تعديل السلوکيات الخطأفاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
تعليم العلومتعليم العلوم غير العلمي [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 1-20]
تعليم العلومالمعرفة التّدريسيّة المرتبطة بالمحتوى لدى معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 127-164]
تعليم الکيمياء للتنمية المستدامةفاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
تعميق المفاهيمتصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
تغير المناخالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
تغير المناخالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
تفضيلات التعلمأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
تفكير التصميمفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
تقدير الذاتبرمجية هاتف نقال في العلوم قائمة على التصميم الشامل لتنمية القدرات المعرفية وتقدير الذات والتحصيل العلمي لدى تلاميذ الفصول متعددة المستويات بالمملکة العربية السعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 51-110]
تقدير العلم وجهود العلماءفعالية برنامج قائم على المستجدات العلمية فى تنمية التفکير المستقبلى وتقدير العلم وجهود العلماء لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 1-36]
تقويمتقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في کتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 43-82]
تقويم المناهجتقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
تقويم فاعلية تدريس العلومتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
تقويم مناهج العلومتقويم مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء مفهوم التعليم القائم علي الکفايات"دراسة تحليلية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 63-108]
تقويم مناهج العلوم المطورةتقويم مناهج العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير تقويم أسس وعناصر وأثر المنهج [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 113-147]
تقويم منهج العلومتقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية (1-4) في ضوء المعايير الوطنية الأمريکية للتربية العلمية (دراسة تحليلية) [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 143-185]
تکنولوجيا النانوفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
تکنولوجيا النانو البيئيةبرنامج مقترح لتنمية المهارات والمفاهيم المرتبطة بالأسرة الخضراء قائم على الاستقصاء باستخدام الوسائط المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 78-114]
تکنولوجيا النانو البيئيةبرنامج مقترح في تکنولوجيا النانو البيئية لتنمية مهارات حل المشکلات البيئية والتفکير الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين تخصص علوم بيولوجية وجيولوجية وبيئية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 1-44]
تکنولوجيا الهولوجراماستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم معززة بتکنولوجيا الهولوجرام وأثرها على الاستيعاب المفاهيمى وتنمية التفکير المنطقي والتنور الجيولوجي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 33-94]
تکنولوجيا الواقع المعززفاعلية استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الکيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 133-246]
تلاميذ الصف الثاني الإعداديفاعلية نموذج 4EX2 على الکفاءة الذاتية والتنور العلمي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 85-117]
تلاميذ الصف الثاني الإعداديأثر کل من نموذج عجلة الاستقصاء وأسلوب حل المشکلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-80]
تلاميذ الصف الثانى الاعدادىاستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفکير البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 55-84]
تلاميذ الصف السابع الأساسيفاعلية نموذج اکتساب المفهوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 133-162]
تلاميذ الصف السابع الأساسيفاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 147-180]
تلاميذ المرحلة الابتدائيةاستراتيجية قرائية لتدريس العلوم قائمة على ما وراء المعرفة لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والاتجاه نحو استخدامها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 1-42]
تلاميذ المرحلة الابتدائيةأثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائري على التحصيل وتنمية مهارات التفکير التأملي والمتشعب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 127-180]
تلاميذ المرحلة الابتدائية بفاعلية مدخل التدريس المتمايز في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 217-256]
تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيلأثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-46]
تلاميذ المرحلة الإعداديةفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
تلميذات المرحلة الإعداديةبرنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 127-182]
تنمية الاتجاهفاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 1-56]
تنمية الاتجاه نحو العمل الجماعياستخدام نموذج ستيبانز في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 51-92]
تنمية التفکير الاستدلالىأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
تنمية التفکير البصريبرنامج مقترح وفقاً للمدخل الجمالي فى تدريس العلوم وأثره فى تصويب المفاهيم البديلة وتنمية التفکير البصري والتذوق العلمي الجمالي لطلاب کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 1-70]
تنمية التفکير التأمليتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
تنمية الحس العلميفاعلية نموذج زاهوريک البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 21-88]
تنمية الدافع المعرفيفاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 119-184]
تنمية مهارات التفکير التحليليتصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
توجهات الـ STEMفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
توجهات الأهداف للتمکناأثر التعلم بالملاحظة في تنمية توجهات الأهداف للتمکن ومهارات إدارة الصف المتمايز وتحصيل معلمات العلوم أثناء الإعداد ذوي الفعالية الذاتية للتدريس المنخفضة [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 57-118]
جودة الحياةبرنامج تدريبي للقائمين على منظمات المجتمع المدني بجمهورية العراق عن جودة الحياة وأثره في تنمية المسئولية البيئية لدى الاعضاء [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 97-132]
جودة المناهجتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
ح
حب الاستطلاعفاعلية الألعاب الإلکترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفکير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 1-54]
حب الاستطلاعاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
حب الاستطلاعاستخدام استراتيجية الکرسى الساخن فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-196]
حقائب العملفاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني في تنمية کل من التفکير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 191-242]
حقيبة تعليمية إلکترونيةحقيبة تعليمية إلکترونية مقترحة لإکساب طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية متطلبات البحث العلمي [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 35-72]
حل المسائل الفيزيائيةصعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
حل المشکلات TAPPSفعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفکير الأقران بصوت مسموع في حل المشکلات TAPPS [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 1-34]
حل المشکلات البيئيةبرنامج مقترح لتنمية المهارات والمفاهيم المرتبطة بالأسرة الخضراء قائم على الاستقصاء باستخدام الوسائط المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 78-114]
حل المشکلات البيئيةبرنامج مقترح في تکنولوجيا النانو البيئية لتنمية مهارات حل المشکلات البيئية والتفکير الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين تخصص علوم بيولوجية وجيولوجية وبيئية [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 1-44]
حلقة الحوار السقراطيفاعلية طريقة التدريس بحلقة الحوار السقراطي في تنمية الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات جامعة أم القرى [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 154-183]
خ
خرائط التفکيرأثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
خرائط التفکيرأثر إستراتيجية قائمة علي خرائط التفکير في تدريس العلوم علي التحصيل وتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 163-198]
خرائط العقلخرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 129-172]
خرائط العقلفاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 147-180]
د
دافعية الإنجازبرنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفکير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 57-98]
دافعية الإنجازبرنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
دافعية الانجازتدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
دراسة تحليليةدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
دراسة تحليليةدراسة تحليلية لتوجهات بحوث التربية العلمية لتحقيق التميز [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 55-106]
دراسة تقويميةمدى ممارسة مُعلمى العلوم "مُرتفعى ومنخفضى" القدرات والمشاعر الإبتکارية لمهارات التدريس الإبداعـى (دراسة تقويمية) [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 175-222]
دورة الاستقصاء التعاونىأنشطة تعلم منظم ذاتياً (SRLA) قائمة على دورة الاستقصاء التعاونى (CIC) لتنمية كفاءات التعلم الأعمق (DLC) والاستمتاع بتعلم العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 35-81]
دورة الاستقصاء الثنائيةاستخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
دورة التقصي الثنائيةفاعلية دورة التقصي الثنائية لدنكس في تدريس العلــوم لتنميــة مهارات التفكير العليا لــدى تلاميــذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 134-176]
دورة التقصى المزدوجة لدنکسأثر إستخدام دورة التقصى المزدوجة لدنکس على تنمية بعض مهارات التفکير الإستقرائى والتحصيل فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 49-96]
دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycleفاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
دولة قطرتضمين كتب العلوم للمرحلة الابتدائية الموضوعات العلمية للقرن الحادي والعشرين في قطر [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 93-126]
ذ
ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحيأثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
رحلات الويب المعرفيةفاعلية برنامج قائم علي بحث الدرس ورحلات الويب المعرفية في تنمية التفکير المستقبلي والکفاءة الذاتية للمعلم لدي الطلاب المعلمين بشعبة بيولوجي [المجلد 25، العدد 1، 2022، الصفحة 77-136]
رخصة معلم علومبناء برنامج تدريبى فى التأهيل المهنى لرخصة معلم علوم فى المرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الجودة ومعايير الأداء [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 118-153]
رؤى المعلمونبرنامج مقترح لتطوير ثقافة التقييم من أجل التعلم (AFL) لدى الطلاب معلمى العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 153-212]
ز
زاوجأثر استخدام إستراتيجية (فکر- زاوج- شارک) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 1-68]
س
سجلات التأمل بمساعدة الفيديوأثز استخدام سجلات التأمل بمساعدة الفيديو فى تنمية بعض مهارات التدريس ومستويات التأمل لدى معلمات العلوم قبل الخدمة [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 29-92]
سلسلة (Mc Graw Hill)مستوى مقروئية کتاب العلوم المطور عن سلسلة (Mc Graw Hill) للصف الثاني المتوسط في المملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 165-189]
سلطنة عُمانواقع ممارسة أساليب التغذية الراجعة الشفهية بالفصل لدى معلمات الحلقة الثانية بسلطنة عُمان [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 1-35]
سلوكيات التلاميذ أثناء التعلمتقييم برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مصر أثناء تطبيق نظام التعليم الجديد 2,0 من وجهة نظر المعلمين والموجهين [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 166-194]
سمعفاعلية استراتيجيه PQ4R (أفحص، أسأل، أقرأ، تأمل، سمع، راجع) في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير فوق المعرفي وتقدير الذات الأکاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 4، 2017، الصفحة 101-142]
ش
شارک) (TPS)أثر استخدام إستراتيجية (فکر- زاوج- شارک) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 1-68]
شبکات التفکير البصرىاستخدام شبکات التفکير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 101-145]
ص
صعوباتصعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
صعوبات تعلم العلومبرنامج إثرائي قائم على المنهج التکعيبي لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 1-40]
صعوبات تعلم الکيمياءفاعلية استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الکيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 133-246]
ض
ضغوط العملضغوط العمل وتأثيراتها المحتملة على معلمي مدارس التعليم الحکومية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 171-188]
ضغوط مهنيةضغوط العمل وتأثيراتها المحتملة على معلمي مدارس التعليم الحکومية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 171-188]
ط
طالبات الأقسام العلمية المعلماتفاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
طالبات الصف الثاني الثانويفعالية نموذج مکارثي في تنمية مهارات کتابة المعادلات الکيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 1-20]
طالبات المرحلة الثانويةصعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
طالبات کلية البناتتأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
طالبات کلية التربيةتصور مقترح لتطوير استراتيجية البيت الدائري وفاعليته فى تنمية التفکير التحليلي والوعي بالمشکلات البيئية لدى طالبات کلية التربية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 73-126]
طالب الدبلوم العام في التربيةبرنامج قائم على التفکير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدي طالب الدبلوم العام في التربية (تخصص علوم) [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 37-84]
طرق تدريس العلومدور طرق تدريس العلوم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بتبوک في ضوء تحولات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 157-183]
طفل ما قبل المدرسةأثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]
طلاب الدبلومات الإدارية الطبيةفاعلية برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم الإلکتروني الاجتماعي في تنمية الوعي الطبي لطلاب الدبلومات الإدارية الطبية بجامعة جازان واتجاهاتهم نحوها [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 105-142]
طلاب الدبلوم العام في التربيةفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الخيال العلمي والجوانب المعرفية المرتبطة به لطلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة جازان بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 129-164]
طلاب الشعب العلميةفعالية برنامج قائم على المستجدات العلمية فى تنمية التفکير المستقبلى وتقدير العلم وجهود العلماء لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 1-36]
طلاب الشعب العلميةفعالية برنامج قائم على فلسفة وتاريخ العلم فى تنمية التفکير التأملى وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 99-150]
طلاب الصف الأول الثانويفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
طلاب الصف الثاني المتوسطفاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 119-184]
طلاب الفرقة الأولى بکلية التربيةفاعلية تدريس منهج مقترح فى العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارت الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 47-98]
طلاب الکليات العلميةمستوى عادات العقل لدي طلاب الکليات العلمية بجامعة المنيا وجامعة دراية الخاصة [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 45-98]
طلاب المرحلة الإعداديةتنمية الجدل العلمي وخفض الضجــــــر مــن دراســـة العلــــوم لــدي طــلاب المرحلــة الإعداديــة باستخدام استراتيجية الأبعاد الستة "PDEODE" [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 119-166]
طلاب المرحلة الإعداديةأنشطة تعلم منظم ذاتياً (SRLA) قائمة على دورة الاستقصاء التعاونى (CIC) لتنمية كفاءات التعلم الأعمق (DLC) والاستمتاع بتعلم العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 35-81]
طلاب المرحلة الثانويةفاعلية نموذج تآلف الأشتات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 192-292]
طلاب المرحلة الثانويةدور طرق تدريس العلوم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بتبوک في ضوء تحولات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 157-183]
طلاب المرحلة الثانويةفاعلية نموذج "تريز "TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 141-183]
طلاب المرحلة الثانويةالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
طلاب المرحلة الثانويةمدى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في محافظة شرورة للمهارات الحياتية المتعلقة بمقررات الأحياء من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 93-124]
طلاب المرحلة الثانويةاستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التمثيلات البصرية المتعددة (MVR) وتفاعلها مع القدرة على التفكير التحليلى لتنمية مفاهيم الكيمياء الكمية والتواصل بلغة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 73-124]
طلاب المرحلة المتوسطةدور محتوى مقررات مناهج العلوم في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 185-216]
طلاب شعبة البيولوجيفاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
طلاب شعبة البيولوجيبرنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
طلاب کلية التربيةبرنامج تدريبى قائم على نظرية "تريز" (الحل الابداعى للمشکلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب کلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 55-84]
طلاب کلية التربيةفعالية برنامج إلکتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب کلية التربية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 85-128]
طلاب کلية التربيةفاعلية وحدة مقترحة لتنمية الوعي الصحي الوقائي لدى طلاب کلية التربية في ضوء الأحداث الجارية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 89-112]
طلاب کلية التربيةفاعلية استراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى فى تنمية التحصيل العلمى والأداء التدريسى لدى طلاب کلية التربية- شعبة الفيزياء والکيمياء [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 85-112]
طلاب کلية التربيةبرنامج مقترح وفقاً للمدخل الجمالي فى تدريس العلوم وأثره فى تصويب المفاهيم البديلة وتنمية التفکير البصري والتذوق العلمي الجمالي لطلاب کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 1-70]
طلاب کلية التربيةبرنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
طلاب کلية التربيةأثر تدريس مقرر التدريس المصغر باستخدام استراتيجية دراسة الدرس Lesson Study في تنمية الممارسات التأملية والکفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 1-55]
طلبة الدراسات العليافاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي المعلوماتي بإدارة المراجع إلکترونيًّا لدى طلبة الدراسات العليا [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 101-144]
طلبة السنة التحضيريةواقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]
طلبة المرحلة الثانويةدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
طلبة دبلوم عام التفرغنموذج الفورمات 4MAT وأثره في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير فوق المعرفي لدى طلبة دبلوم عام التفرغ بکلية التربية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 41-104]
طلبة کلية التربيةاستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس مقرر التربية البيئية وأثرها على تنمية ما وراء الفهم والوعي بمخاطر التلوث البيئي لدى طلبة کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 161-208]
عادات الاستذکاراستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
عادات الاستذکارتدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
عادات التفکير - المسئولية البيئيةبرنامج في التربية البيئية قائم على مـدخـل تفکــير النظـم لتنمية عادات التفکير والمسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 6، 2020، الصفحة 71-99]
عادات العقلخرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 129-172]
عادات العقلأثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-46]
عادات العقلفاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر) في تنمية مهارات التفکير التخيلي وبعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 1-50]
عادات العقلفاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
عادات العقلفاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
عادات العقلأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
عادات العقل المنتجة لمارزانوأثر إستراتيجية قائمة علي خرائط التفکير في تدريس العلوم علي التحصيل وتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 163-198]
عادات تفكير النظمفاعلية وحدة مقترحة في العـلوم قائمة على النظرية البنائية الاجتـماعية في تنمية عادات تفكير النظم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 211-246]
عصر الثورة الصناعية الرابعةفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
عقود التعلماستخدام عقود التعلم في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى المتفوقين عقلياً ذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 191-235]
علم الإرجونوميکس - مهارات التدريس عن بُعدفاعلية برنامج تدريبي عبر نظام إدارة التعلم الإلکتروني البلاک بورد "Blackboard" قائم على مبادئ علم الإرجونوميکس في تنمية مهارات التدريس عن بُعد والطفو الأکاديمي لدى الطلبة المعلمين. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 56-108]
علم الفضاءاستخدام نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3U في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بعلم الفضاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 99-145]
علوم الحياةتقويم محتوى مناهج علوم الحياة بالمرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 137-182]
علوم الکون والفضاءبرنامج مقترح في علوم الکون والفضاء للطالب المعلم (شعبة علوم) بکلية التربية جامعة الباحة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 243-286]
علوم وتکنولوجيا النانوفاعلية برنامج مقترح فى علوم وتکنولوجيا النانو لتنمية استشراف المستقبل والتذوق الجمالى لدى الطالب المعلم بکلية التربية [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 1-50]
عمق المعرفةأنشطة استقصائية قائمة على مدخل STEM لتنمية عمق المعرفة العلمية DOK، ومهارات التعلم مدى الحياة LLS لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وقدرتهم على اتخاذ القرار [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 1-52]
عمق المعرفة البيولوجيةفعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
عمق المعرفة العلميةأثر تدريس العلوم باستخدام مدخل حل المشکلات مفتوحة النهاية على التحصيل وتنمية عمق المعرفة العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 1-32]
عمليات التفکير الأساسيةفاعلية الألعاب الإلکترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفکير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 1-54]
عمليات العلمبرنامج أنشطة مقترح قائم على المحطات العلمية لإکساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 1-46]
عمليات العلماستخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
عمليات العلمفاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
عملية التصميم التکنولوجىوحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
غ
غزة - فلسطينفاعلية نموذج اکتساب المفهوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 133-162]
غزة فلسطينفاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 147-180]
ف
فاعلية الذاتاستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
فاعلية نموذج "تريز "TRIZفاعلية نموذج "تريز "TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 141-183]
فسرفعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفکير الابتکاري وعمليات العلم التکاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 123-172]
فعالية الذات الأکاديميةأثر استخدام إستراتيجية (فکر- زاوج- شارک) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأکاديمية في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 1-68]
فلسفة العلمفعالية برنامج قائم على فلسفة وتاريخ العلم فى تنمية التفکير التأملى وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 99-150]
فهم الطاقة عبر المجالات العلميةبرنامج قائم على المدخل البينى لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمى البيولوجى بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 149-191]
فهم المفاهيمفاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
فهم طبيعة العلمفعالية برنامج قائم على فلسفة وتاريخ العلم فى تنمية التفکير التأملى وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 99-150]
فيروس کورونافاعلية وحدة مقترحة في العلوم باستخدام الإنفوجرافيک في تنمية الوعي بفيروس کورونا لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 109-161]
ق
قبعات التفکير الستفاعلية برنامج وفق قبعات التفکير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفکير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 113-182]
قضايا الصحة الإنجابيةتصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
قضايا الصحة والسلامة المهنيةفعالية برنامج مقترح لقضايا الأمن والسلامة فى تنمية الوعى بالمخاطرالمهنية لتلاميذ المدارس الإعدادية المهنية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 1-43]
قضية التغيرات المناخيةفاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
قنوات اليوتيوب التعليميةأثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]
قيم المواطنةفعالية برنامج قائم على السيکودراما في تنمية الخيال العلمي وقيم المواطنة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 33-62]
قيم مجتمع المعرفةتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
ک
کتاب العلوممهارات قراءة الصور لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في وحدة المادة والطاقة في کتاب العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 173-191]
کتاب العلومتحليل محتوى کتاب العلوم للصف الثاني الإعدادي فى ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 217-256]
کتاب العلوم المطورمستوى مقروئية کتاب العلوم المطور عن سلسلة (Mc Graw Hill) للصف الثاني المتوسط في المملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 165-189]
کتب العلوممدى وعى التلاميذ المُعاقين عقلياً "القابلين للتعلم" ببعض السلوکيات الوقائية ومدى تناول کتب العلوم لها [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 121-156]
کتب العلوممقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
کتب العلوممدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
کتب العلومتقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في کتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 43-82]
کفاءات التنمية المستدامةتطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء کفاءات التنمية المستدامة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 47-94]
کفايات التعليم الإلکترونيمدى توافر کفايات التعليم الإلکتروني و معوقاتها و أساليب تنميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بجامعة الدمام [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 75-128]
کفايات الثقافة الاعلاميةفعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
کليات المسار الهندسيمستوى رضا طلاب وطالبات کليات المسار الهندسي عن الدراسة بالسنة التحضيرية بجامعة الدمام في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 183-218]
کيمياء المادةأثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 91-146]
ل
لاحظفعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفکير الابتکاري وعمليات العلم التکاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 123-172]
لتتوسع"استخدام إستراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 111-152]
م
مادة الأحياءفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
مادة الأحياءفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
مادة الفيزياءصعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
ما وراء الفهماستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس مقرر التربية البيئية وأثرها على تنمية ما وراء الفهم والوعي بمخاطر التلوث البيئي لدى طلبة کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 161-208]
ما وراء المعرفةاستراتيجية قرائية لتدريس العلوم قائمة على ما وراء المعرفة لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والاتجاه نحو استخدامها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 1-42]
مبادئ التعلم البنائي -الاستيعاب المفاهيميفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والابتکار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 51-92]
متحف افتراضيفاعلية متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 195-250]
متطلبات اقتصاد المعرفةبرنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفکير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 57-98]
متطلبات البحث العلميحقيبة تعليمية إلکترونية مقترحة لإکساب طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية متطلبات البحث العلمي [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 35-72]
متطلبات الجودةبناء برنامج تدريبى فى التأهيل المهنى لرخصة معلم علوم فى المرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الجودة ومعايير الأداء [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 118-153]
متطلبات الجودةواقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]
متطلبات الخطة الاستراتيجيةتطوير منهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى لتحقيق متطلبات الخطة الاستراتيجية لجودة المناهج فى ضوء الخبرة اليابانية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ المفاهيم العلمية وقيم مجتمع المعرفة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 1-66]
متطلبات مشروع (TIMSS)تحليل محتوى کتاب العلوم للصف الثاني الإعدادي فى ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 217-256]
متعة التعلماستخدام المحطات التعليمية في تدريس العلوم لتنمية التفکير البصري ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 1-44]
متعة التعلمفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
متعة التعلمفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
متعة التعلماستخدام نموذج شوارتز في تدريس الأحياء لتنمية بعض مهارات التواصل العلمي ومتعة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي التحصيل [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 377-413]
متغير الجنسدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
مجتمع التعلمفاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
محو الأمية المناخيةالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
محو الأمية المناخيةالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
مختبر الكيمياء الخضراءبرنامج إثرائي قائم على التكامل بين مختبر الكيمياء الخضراء ومنهجية تقييم دورة الحياة (LCA) لتنمية الكفاءة الذاتية البيئية والجدل العلمي لدى طالبات الكلية التطبيقية بالسعودية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 224-277]
مدارس التعليم الثانوي الفني الصناعيبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
مدخل STEMأنشطة قائمة على مدخل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفکير الإبتکاري وتحصيل العلوم لدى التلاميذ المکفوفين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 1-50]
مدخل الإرشاد Mentoringبرنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشادMentoring لتحسين الکفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمي العلوم المتمرسين Veteran Teachers، وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 21-88]
مدخل الاستقصاءفعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) فى تنمية الفهم العميق وانتقال اثر التعلم فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 165-213]
مدخل الاستقصاء متعدد النظممنهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
مدخل التدريس المتمايزفاعلية مدخل التدريس المتمايز في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 217-256]
مدخل التدريس المتمايزفعالية برنامج مقترح لإعداد معلمى العلوم قائم على مدخل التدريس المتمايز فى تنمية تحصيلهم واکسابهم بعض مهارات ادارة التمايز بين الطلاب أثناء تدريس المادة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 145-190]
مدخل التعلم الاجتماعي والوجدانيتصور مستقبلي لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته علي تنمية تحصيل العلوم والذکاء الوجداني [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 167-217]
مدخل التعلم القائم على السياقاستخدام مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس العلوم وأثره على تنمية مهارات حل المشکلات والتفکير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 51-96]
مدخل "التعلم القائم على المشروعات"فعالية وحدة معدة وفق مدخل التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التنظيم الذاتي و الاتجاهات البيئية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 1-44]
مدخل التعلم المتکامل بين اللغة والمحتوى (CLIL)استراتيجية مقترحة (5 As) قائمة على مدخل التعلم المتکامل بين اللغة والمحتوى (CLIL) لتنمية مهارات التفکير التحليلي والتحصيل الفوري والمرجأ في الکيمياء النووية والدافع للإنجاز بالمدارس الثانوية الرسمية للغات [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 1-53]
مدخل التعلم بالتصميمأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD"استخدام مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD" في تدريس مقرر علوم بيئية لتنمية مفاهيم الاستدامة واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 163-196]
مدخل السياقأثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)أثر أنشطة إثرائية في الکيمياء قائمة على مُدّخَل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلَّم العميق والسطحي [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 1-56]
مدخل القصةأثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى [المجلد 18، العدد 2، 2015، الصفحة 47-118]
مدخل المعلم کعالم (TAS)فعالية برنامج قائم على مدخل المعلم کعالم (TAS) فى تنمية بعض مهارات القرن الحادى والعشرين والإتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 1-50]
مراکز التعلمأثر استخدام مراکز التعلم في العلوم لتصويب التصورات البديلة بوحدة الکون لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 157-185]
مرحلة التعليم الأساسيفعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 175-204]
مرحلة رياض الأطفالبرنامج مقترح لتعليم العلوم والتکنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 1-56]
مسائل الفيزياءتمکن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المنهج المطور بالمملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 1-28]
مستويات التأملأثز استخدام سجلات التأمل بمساعدة الفيديو فى تنمية بعض مهارات التدريس ومستويات التأمل لدى معلمات العلوم قبل الخدمة [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 29-92]
مستويات التميزفعالية منهج مقترح فى المعلوماتية الحيوية فى اکتساب طلاب المرحلة الثانوية العامة بعض مستويات التميز فى الأحياء [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 29-78]
مستوى الرضامستوى رضا طلاب وطالبات کليات المسار الهندسي عن الدراسة بالسنة التحضيرية بجامعة الدمام في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 183-218]
مستوى الطموحأثر استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تنمية مهارات التفکير العليا ومستوى الطموح لدى تلميذات الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 73-120]
مستوى المقروئيةمستوى مقروئية کتاب العلوم المطور عن سلسلة (Mc Graw Hill) للصف الثاني المتوسط في المملکة العربية السعودية [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 165-189]
مستوى عادات العقلمستوى عادات العقل لدي طلاب الکليات العلمية بجامعة المنيا وجامعة دراية الخاصة [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 45-98]
مشرفات العلوممستوى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء التوجهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019 بمكة بمكة المكرمة [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 55-92]
مشروع 2061 العالمىوحدة مقترحة فى ضوء مشروع 2061 العالمى لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل فى الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 1-42]
مضطربي الانتباه مفرطي الحرکةأثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
معايير الأداءبناء برنامج تدريبى فى التأهيل المهنى لرخصة معلم علوم فى المرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الجودة ومعايير الأداء [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 118-153]
معايير التربية الغذائية الصحيةتقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
معايير التقويمتقويم مناهج العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير تقويم أسس وعناصر وأثر المنهج [المجلد 20، العدد 6، 2017، الصفحة 113-147]
معايير الجيل القادموحدة مقترحة فى العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفکير التصميمى الهندسى والحس العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 45-90]
معايير العلوم للجيل القادم NGSSرؤية مقترحة لتطوير التربية الجيولوجية عبر المراحل الدراسية المختلفة من منظور معايير العلوم للجيل القادم NGSS [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 109-162]
معايير العلوم للجيل القادم NGSSبرنامج تدريبي مقترح قائم على الكوتشينج التعليمي ومعايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 128-165]
معايير العلوم للجيل القادم “NGSS”أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)تقويم محتوى مناهج علوم الحياة بالمرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 137-182]
معايير توجه STEMتصور مقترح لتطوير الأداء التدريسى لمعلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية فى ضوء معايير توجه STEM [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 137-190]
معايير مشروع 2015 TIMSSمقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
معرفة المعلمبرنامج مقترح لتطوير ثقافة التقييم من أجل التعلم (AFL) لدى الطلاب معلمى العلوم بکليات التربية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 153-212]
معلمات العلوماأثر التعلم بالملاحظة في تنمية توجهات الأهداف للتمکن ومهارات إدارة الصف المتمايز وتحصيل معلمات العلوم أثناء الإعداد ذوي الفعالية الذاتية للتدريس المنخفضة [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 57-118]
معلمات العلومبرنامج تدريبي قائم على المنصات التعليمية عن بعد لتنمية ممارسات التدريس التأملي والکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على التفکير التأملي لدى تلميذاتهن في ظل جائحة کورونا" "Covid 19. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 162-203]
معلمات العلوممستوى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء التوجهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019 بمكة بمكة المكرمة [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 55-92]
معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطةبرنامج تدريبى مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إکساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التکنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 113-126]
معلمات العلوم قبل الخدمةأثز استخدام سجلات التأمل بمساعدة الفيديو فى تنمية بعض مهارات التدريس ومستويات التأمل لدى معلمات العلوم قبل الخدمة [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 29-92]
معلمات الفيزياءدور برنامج مقترح للتطور المهني قائم على الممارسات الـتأملية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمة الفيزياء [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 144-169]
معلم العلوممستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
معلمو ومعلمات العلوماستراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 1-28]
معلمي البيولوجيدراسة تحليلية؛ لتقصي الجدل العلمي في القضايا العلمية المجتمعية لدى معلمي البيولوجي، وعلاقته بأنماط استدلالهم [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 143-210]
معلمى البيولوجىبرنامج قائم على المدخل البينى لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمى البيولوجى بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 149-191]
معلمي العلوممهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة: تأثير نظام الإعداد التکاملي والإعداد التتابعي للمعلم [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 107-150]
معلمي العلومتصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
معلمي العلوممستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
معلمي العلومالممارسات التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التکامل بين العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 67-108]
معلمي العلوممدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 133-162]
معلمي العلومتطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء کفاءات التنمية المستدامة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 47-94]
معلمى العلومبرنامج تدريبى قائم على إستراتيجيات التفکير التشعبى لتنمية الأداء التدريسى المنمى للتفکير لدى معلمى العلوم والتفکير التوليدى لدى تلاميذهم [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 47-88]
معلمى العلومتصور مقترح لتطوير الأداء التدريسى لمعلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية فى ضوء معايير توجه STEM [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 137-190]
معلمى العلومتأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
معلمي العلوم المتمرسين Veteran Teachersبرنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشادMentoring لتحسين الکفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمي العلوم المتمرسين Veteran Teachers، وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 21-88]
معلمي العلوم حديثي التخرجفعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
معلمي العلوم قبل الخدمةفاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفکير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 1-60]
معلمي العلوم قبل الخدمةاستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
معلمى العلوم قبل الخدمةفاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
معلمي الفيزياءفاعلية التدريب الإلکتروني الفردي والتعاوني على برنامج کورس لاب Courselab في تنمية مهارات معلمي الفيزياء لتصميم الدروس الإلکترونية وإنتاجها والاتجاه نحو استخدامها [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 137-190]
معلمي الفيزياءبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
معلمي الکيمياءفاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الکيمياء [المجلد 22، العدد 5، 2019، الصفحة 125-163]
معلمى الکيمياء أثناء الخدمةبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
معلمي الکيمياء والفيزياءبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
معملي الفيزياءأثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
مفاهيم الاستدامةاستخدام مدخل التعليم من أجل التنمية المستدامة "ESD" في تدريس مقرر علوم بيئية لتنمية مفاهيم الاستدامة واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 163-196]
مفاهيم التکنولوجيا الخضراءأنشطة مقترحة قائمة على مفاهيم التکنولوجيا الخضراء لتنمية التنور البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 133-165]
مفاهيم التنمية المستدامةفاعلية برنامج مقترح للوقاية من النفايات الالكترونية في تنمية بعض مفاهيم التنمية المستدامة والوعي الاستهلاكي لدى الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الأساسي بكلية التربية بأسيوط [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 1-36]
مفاهيم الطاقة الکهربيةأثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
مفاهيم الكيمياء الكميةاستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التمثيلات البصرية المتعددة (MVR) وتفاعلها مع القدرة على التفكير التحليلى لتنمية مفاهيم الكيمياء الكمية والتواصل بلغة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 73-124]
مفاهيم کيمياء الکمبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
مفاهيم مادة العلومفاعلية نموذج زاهوريک البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 21-88]
مفهوم التعليم القائم علي الکفاياتتقويم مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء مفهوم التعليم القائم علي الکفايات"دراسة تحليلية [المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 63-108]
مقررات العلومدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
مقرر التدريس المصغرأثر تدريس مقرر التدريس المصغر باستخدام استراتيجية دراسة الدرس Lesson Study في تنمية الممارسات التأملية والکفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 24، العدد 4، 2021، الصفحة 1-55]
مقرر التربية البيئيةاستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس مقرر التربية البيئية وأثرها على تنمية ما وراء الفهم والوعي بمخاطر التلوث البيئي لدى طلبة کلية التربية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 161-208]
مقرر تقنية المعلوماتأثر تقنية الواقع المعزز على دافعية تلاميذ الصف الخامس نحو كتاب مقرر تقنية المعلومات في سلطنة عمان [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 120-150]
مقرر مقترح - فيزياء النانو - النانوتكنولوجىمقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمى لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology، والاتجاه نحو ها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 1-41]
مقياس الدافعيةأثر تقنية الواقع المعزز على دافعية تلاميذ الصف الخامس نحو كتاب مقرر تقنية المعلومات في سلطنة عمان [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 120-150]
ممارسات التدريستقييم برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مصر أثناء تطبيق نظام التعليم الجديد 2,0 من وجهة نظر المعلمين والموجهين [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 166-194]
ممارسة معلمات العلومواقع ممارسة أساليب التغذية الراجعة الشفهية بالفصل لدى معلمات الحلقة الثانية بسلطنة عُمان [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 1-35]
ممارسة مُعلمى العلوممدى ممارسة مُعلمى العلوم "مُرتفعى ومنخفضى" القدرات والمشاعر الإبتکارية لمهارات التدريس الإبداعـى (دراسة تقويمية) [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 175-222]
ممارسة معلمي الفيزياءمستوى ممارسة معلمي الفيزياء للتدريس البنائي ومدى تأثره بدرجة معرفتهم بأداءاته ومعتقداتهم بفاعليتهم بالتدريسية في منطقة القصيم [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 129-166]
مناهج التميزفاعلية تدريس منهج مقترح فى العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارت الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بکلية التربية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 47-98]
مناهج الكيمياءفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
منصة EDMODO التعليميةاستخدام نموذج SAMR عبر منصة EDMODO التعليمية لتنمية معرفة تيباك لطلبة شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 176-223]
منصة كاتب "Kateb"استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
منظمات المجتمع المدنيبرنامج تدريبي للقائمين على منظمات المجتمع المدني بجمهورية العراق عن جودة الحياة وأثره في تنمية المسئولية البيئية لدى الاعضاء [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 97-132]
منهج الأنشطة العلميةتطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 89-130]
منهج البيولوجيمنهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
منهج العلوممنهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
منهج العلومتصور مقترح لمنهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء المناهج القائمة على التميز وفاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 49-90]
منهج الفيزياءتحليل محتوى منهجي الفيزياء للصفين التاسع والعاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان في ضوء مهارات المستقبل [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 164-172]
منهج الکيمياءتقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
منهج الکيمياءفعالية نموذج مکارثي في تنمية مهارات کتابة المعادلات الکيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 1-20]
منهجية تقييم دورة الحياة (LCA)برنامج إثرائي قائم على التكامل بين مختبر الكيمياء الخضراء ومنهجية تقييم دورة الحياة (LCA) لتنمية الكفاءة الذاتية البيئية والجدل العلمي لدى طالبات الكلية التطبيقية بالسعودية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 224-277]
مهارات اتخاذ القرارفاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
مهارات اتخاذ القرارفاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
مهارات ادارة التمايزفعالية برنامج مقترح لإعداد معلمى العلوم قائم على مدخل التدريس المتمايز فى تنمية تحصيلهم واکسابهم بعض مهارات ادارة التمايز بين الطلاب أثناء تدريس المادة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 145-190]
مهارات إدارة الصفاستخدام البحث الإجرائي مدعوماً بالفيسبوک في تنمية مهارات إدارة الصف و الحل الإبداعي للمشکلات الصفية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 71-126]
مهارات إدارة الصف المتمايزاأثر التعلم بالملاحظة في تنمية توجهات الأهداف للتمکن ومهارات إدارة الصف المتمايز وتحصيل معلمات العلوم أثناء الإعداد ذوي الفعالية الذاتية للتدريس المنخفضة [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 57-118]
مهارات إدارة المعرفةاستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس الإيجابي من خلال منصة كاتب "Kateb" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات إدارة المعرفة وفاعلية الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 26، العدد 1، 2023، الصفحة 44-99]
مهارات الإبداع الجادبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
مهارات الأداء التدريسيبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
مهارات الأداء المعرفى فى التدريسمقرر الكترونى مقترح فى طرق تدريس العلوم قائم على استراتيحيات التعلم النشط والتعلم المدمج، وفاعليته فى تنمية أبعاد التنور العلمى، ومهارات الأداء المعرفى فى التدريس للطلاب معلمى العلوم بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
مهارات الإدارة الذاتيةأثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
مهارات الاستقصاء العلميأثر کل من نموذج عجلة الاستقصاء وأسلوب حل المشکلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-80]
مهارات الاستقصاء العلميفاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات الاستقصاء العلمىفاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
مهارات الإنتاجية والمساءلة - الاتجاه نحو العمل التعاونىنموذج مقترح في تدريس العلوم قائم على التعلم المعتمد على المشروع وأثره في تنمية مهارات الإنتاجية والمساءلة والاتجاه نحو العمل التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 1-72]
مهارات البحث الإجرائيبرنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
مهارات البحث العلميفاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
مهارات البحث العلميبرنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 127-182]
مهارات التدريسفاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم بکلية التربية جامعة ام القرى [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 183-216]
مهارات التدريسأثز استخدام سجلات التأمل بمساعدة الفيديو فى تنمية بعض مهارات التدريس ومستويات التأمل لدى معلمات العلوم قبل الخدمة [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 29-92]
مهارات التدريس الإبداعيمستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
مهارات التدريس الإبداعيبرنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 49-110]
مهارات التدريس الإبداعـىمدى ممارسة مُعلمى العلوم "مُرتفعى ومنخفضى" القدرات والمشاعر الإبتکارية لمهارات التدريس الإبداعـى (دراسة تقويمية) [المجلد 18، العدد 5، 2015، الصفحة 175-222]
مهارات التدريس الابداعيبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
مهارات التدريس الابداعيبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الابداعي والكفاءة الذاتية للطلاب معلمي الفيزياء في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 330-376]
مهارات التدريس المتمايـــزتأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
مهارات التدريس من أجل الإبداعبرنامج اثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدي طلاب شعب العلوم بکلية التربية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 105-156]
مهارات التصميم التکنولوجيبرنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
مهارات التعامل مع النباتات الطبية والعطريةتأثير استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات التفکير البصري ومهارات التعامل مع النباتات الطبية والعطرية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 81-112]
مهارات التعلم الذاتي الإلکترونيفاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
مهارات التعلم المنظم ذاتياٌاستراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 3، 2019، الصفحة 1-28]
مهارات التعلم أون لاينفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
مهارات التفكير العليافاعلية دورة التقصي الثنائية لدنكس في تدريس العلــوم لتنميــة مهارات التفكير العليا لــدى تلاميــذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 134-176]
مهارات التفکيرمنهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
مهارات التفکيرفعالية الاستقصاء التعاونى فى تنمية مهارات التفکير فى الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 135-165]
مهارات التفکير الإبداعيبرنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفکير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 57-98]
مهارات التفکير الأخلاقىأثر وحدة مقترحة فى ضوء الإتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية مهارات التفکير الأخلاقى فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 113-149]
مهارات التفکير الأساسيةاستخدام أنشطة STEM وفق الصفوف المقلوبة في العلوم لتنمية مهارات التفکير الأساسية والقيم العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 127-160]
مهارات التفکير الاستدلاليفاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفکير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 1-60]
مهارات التفکير الاستدلاليفاعلية نموذج اکتساب المفهوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 133-162]
مهارات التفکير الاستدلاليفاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 147-180]
مهارات التفکير الإستقرائىأثر إستخدام دورة التقصى المزدوجة لدنکس على تنمية بعض مهارات التفکير الإستقرائى والتحصيل فى العلوم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 49-96]
مهارات التفکير البصريفاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الکيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 51-112]
مهارات التفکير البصريفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
مهارات التفکير البصرياستخدام إستراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 111-152]
مهارات التفکير البصريبرنامج مقترح قائم على مهارات التفکير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 117-149]
مهارات التفکير البصريتدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
مهارات التفکير البصريفاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
مهارات التفکير البصريفعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
مهارات التفکير البصريتأثير استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات التفکير البصري ومهارات التعامل مع النباتات الطبية والعطرية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي [المجلد 22، العدد 2، 2019، الصفحة 81-112]
مهارات التفکير البصرىنموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 1-52]
مهارات التفکير التأملياستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
مهارات التفکير التأمليفاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
مهارات التفکير التأمليفاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفکير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 99-156]
مهارات التفکير التأمليبرنامج قائم على النماذج العقلية فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير التأملي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 20، العدد 10، 2017، الصفحة 209-259]
مهارات التفکير التأمليفاعلية استراتيجية سکامبر (SCAMPER) في تنمية مهارات التفکير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 95-136]
مهارات التفکير التأمليفعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
مهارات التفکير التأملي التفکير المتشعبأثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية شکل البيت الدائري على التحصيل وتنمية مهارات التفکير التأملي والمتشعب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 127-180]
مهارات التفکير التحليليفاعلية استخدام التکامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالکترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفکير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 8، 2017، الصفحة 197-258]
مهارات التفکير التحليلىأثر استخدام إستراتيجية جاليين للتخيل الموجه على تنمية بعض مهارات التفکير التحليلى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 2، 2017، الصفحة 119-162]
مهارات التفکير التخيليفاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر) في تنمية مهارات التفکير التخيلي وبعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 1-50]
مهارات التفکير التخيلياستخدام مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس العلوم وأثره على تنمية مهارات حل المشکلات والتفکير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 51-96]
مهارات التفکير التصميمى الهندسىوحدة مقترحة فى العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفکير التصميمى الهندسى والحس العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 45-90]
مهارات التفکير التنبؤياستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 1-48]
مهارات التفکير الجدليفعالية الدمج بين استراتجيتي "الحوار السقراطي" و"حوض السمک"في تدريس مقررالعلوم المتکاملة لتنمية مهارات التفکير الجدلي والاستعداد للأداء الاتصالي الفعال والاتجاه نحو تعلمه لدى الطالبة المعلمة [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 81-136]
مهارات التفکير الشمولياستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 1-48]
مهارات التفکير العلميدراسة تحليلية لدور مقررات العلوم في تنمية مهارات کل من التفکير العلمي والتفکير الناقد وتفاعل ذلک بين متغير الجنس والموقع الجغرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 1-54]
مهارات التفکير العلياأثر استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تنمية مهارات التفکير العليا ومستوى الطموح لدى تلميذات الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 73-120]
مهارات التفکير العليابرنامج إثرائي قائم علي التکامل وفق الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات التفکير العليا والاتجاه نحو التعاون في العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 130-174]
مهارات التفکير العليافاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs) في تنمية بعض مهارات التفکير العليا ومهارات العمل المعملي في مادة العلوم لدى الطالبات الفائقات بالصف الثاني المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 153-194]
مهارات التفکير المتشعبالتفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفکير المتشعب والکفاءة الذاتية المدرکة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 9، 2019، الصفحة 183-281]
مهارات التفکير المتشعب الخيال العلميفاعلية إستراتيجية سکامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفکير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 69-124]
مهارات التفکير المستقبليفاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
مهارات التفکير المستقبليإثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
مهارات التفکير المستقبليبرنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات التفکير المنتجفاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
مهارات التفکير المنتجفاعلية بيئة للتعلم التشارکي المدمج من خلال تضمين بعض مبادئ التنمية المستدامة و NGSS بوحدة بمقرر العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والمواطنة البيئية وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 54-100]
مهارات التفکير الناقدفاعلية برنامج وفق قبعات التفکير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفکير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 113-182]
مهارات التفکير الناقدفاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
مهارات التفکير الناقدبرنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
مهارات التفکير عالي الرتبةفاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في العلوم لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة ومهارات التنظيم الذاتي لدي طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 251-295]
مهارات التفکير عالي الرتبةفاعلية استخدام نموذج تدريس قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفکير عالي الرتبة والتحصيل الدراسي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 93-136]
مهارات التفکير عالي الرتبةفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
مهارات التفکير فوق المعرفينموذج الفورمات 4MAT وأثره في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير فوق المعرفي لدى طلبة دبلوم عام التفرغ بکلية التربية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 41-104]
مهارات التفکير فوق المعرفىأثر أستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة ( (KWL plusفى تنمية بعض مهارات التفکير فوق المعرفى والدافع للأنجاز وتحصيل بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 9، 2017، الصفحة 191-220]
مهارات التنظيم الذاتيفاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في العلوم لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة ومهارات التنظيم الذاتي لدي طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 251-295]
مهارات التنظيم الذاتيفعالية وحدة معدة وفق مدخل التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التنظيم الذاتي و الاتجاهات البيئية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 1-44]
مهارات التنور العلميمهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة: تأثير نظام الإعداد التکاملي والإعداد التتابعي للمعلم [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 107-150]
مهارات الجدل العلميبرنامج في القضايا المرتبطة بتطبيقات التعديل الجيني قائم على التعلم المبني على الاستقصاء العلمي المجتمعي SSIBL لتنمية مهارات الجدل العلمي واتخاذ القرار تجاه تلك القضايا لدى طــلاب شعبة العلوم البيولوجية بكلية التربية [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 155-204]
مهارات الحل الإبداعي للمشكلاتفاعلية تفكير التصميم Design thinking في تعلم الكيمياء على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 111-168]
مهارات الحل الإبداعي للمشکلاتفاعلية نموذج تآلف الأشتات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 192-292]
مهارات الحل الإبداعي للمشکلاتفاعلية نموذج "تريز "TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 141-183]
مهارات الحل الإبداعي للمشکلاتفاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات في الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 167-209]
مهارات الحل الإبداعي للمشکلاتبرنامج مقترح فى العلوم قائم على التفکير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 1-58]
مهارات الحل الإبداعى للمشکلاتفاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات الذات التنظيميةنموذج تدريسي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لتنمية بعض المفاهيم البيولوجية ومهارات الذات التنظيمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 89-132]
مهارات العمل المعمليفاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالعمل (LBDs) في تنمية بعض مهارات التفکير العليا ومهارات العمل المعملي في مادة العلوم لدى الطالبات الفائقات بالصف الثاني المتوسط بالسعودية [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 153-194]
مهارات الفهم العميقفاعلية وحدة مقترحة في الرياضيات البيولوجية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 89-156]
مهارات الفهم القرائياستراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 24، العدد 2، 2021، الصفحة 61-100]
مهارات القرن الـ 21برنامج مقترح قائم على استراتيجية التعلم التشارکى لتنمية بعض أبعاد التنمية المستدامة ومهارات القرن الـ 21لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 199-225]
مهارات القرن الحادي والعشرينفعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
مهارات القرن الحادي والعشرينأثر استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تعلم الکيمياء لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب معلمي الکيمياء بکلية التربية [المجلد 23، العدد 3، 2020، الصفحة 151-195]
مهارات القرن الحادي والعشرينبرنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
مهارات القرن الحادي والعشرينبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
مهارات القرن الحادي والعشرينتصور مقترح لمنهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء المناهج القائمة على التميز وفاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 22، العدد 1، 2019، الصفحة 49-90]
مهارات القرن الحادي والعشرينبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الابداعي والكفاءة الذاتية للطلاب معلمي الفيزياء في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 330-376]
مهارات القرن الحادى والعشرينفاعلية استخدام إستراتيجية حل المشکلات التعاونى فى تنمية مهارات القرن الحادى والعشرين لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 95-132]
مهارات القرن الحادى والعشرين- الإتجاه نحو مهنة التدريسفعالية برنامج قائم على مدخل المعلم کعالم (TAS) فى تنمية بعض مهارات القرن الحادى والعشرين والإتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب الشعب العلمية بکلية التربية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 1-50]
مهارات المحاجة العلميةنموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 157-198]
مهارات المستقبلتحليل محتوى منهجي الفيزياء للصفين التاسع والعاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان في ضوء مهارات المستقبل [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 164-172]
مهارات تصميم الدروس الإلکترونيةفاعلية التدريب الإلکتروني الفردي والتعاوني على برنامج کورس لاب Courselab في تنمية مهارات معلمي الفيزياء لتصميم الدروس الإلکترونية وإنتاجها والاتجاه نحو استخدامها [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 137-190]
مهارات تصميم النماذج التکنولوجيةوحدة مقترحة فى التکنولوجيا الخضراء قائمة على عملية التصميم التکنولوجى وفاعليتها فى تنمية مهارات تصميم النماذج التکنولوجية واتخاذ القرار فى مقرر العلوم البيئية لطلاب الصف الثالث الثانوى [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 1-54]
مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيااستراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية [المجلد 22، العدد 6، 2019، الصفحة 1-46]
مهارات حل المشکلاتفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
مهارات حل المشکلاتاستخدام مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس العلوم وأثره على تنمية مهارات حل المشکلات والتفکير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 5، 2020، الصفحة 51-96]
مهارات حل المشکلات البيئيةتأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
مهارات حل المشکلات الدافعية لتعلم العلوماستخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
مهارات حل المشکلة الکيميائيةبرنامج تدريبى عبر الويب فى الکيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمرکز حول المشکلة وفاعليته فى تنمية مفاهيم کيمياء الکم ومهارات حل المشکلة الکيميائية والأداء التدريسى لدى معلمى الکيمياء أثناء الخدمة [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 73-116]
مهارات عمليات العلمأثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 91-146]
مهارات قراءة الصورمهارات قراءة الصور لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في وحدة المادة والطاقة في کتاب العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 173-191]
مهارات قراءة الصورفاعلية متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 20، العدد 1، 2017، الصفحة 195-250]
مهارات کتابة المعادلات الکيميائيةفعالية نموذج مکارثي في تنمية مهارات کتابة المعادلات الکيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 1-20]
مهارات ما وراء المعرفةبرنامج تدريبى قائم على نظرية "تريز" (الحل الابداعى للمشکلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب کلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 55-84]
مهارات ما وراء المعرفةفاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 151-216]
مهارات ما وراء المعرفةأثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
مهارة الرسم العلميبرنامج مقترح قائم على مهارات التفکير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 117-149]
مهارت التفکير البصرىاستراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
مهام تقصي الويباستخدام مهام تقصي الويب لتنمية المسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 20، العدد 12، 2017، الصفحة 1-32]
مواجهة تغير المناخالمؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ - الجمعية المصرية للتربية العلمية - 3 سبتمبر 2022م. [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
مواجهة تغير المناخالأوراق البحثية - المؤتمر العلمى الثانى والعشرون - التربية العلمية وتغير المناخ [المجلد 25، العدد 4، 2022، الصفحة 1-197]
موقع الکترونى تفاعلىفاعلية برنامج تدريبى لتنمية عناصر التنور البيئى للصحفيين من خلال موقع الکترونى تفاعلى [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 130-169]
ن
نزعات التفکير الابتکاريفاعلية برنامج تعليمي قائم على تکنولوجيا النانو کمتطلب للتوجه نحو عصر الثورة الصناعية الرابعة في تنمية نزعات التفکير الابتکاري ومهارات التفکير عالي الرتبة في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 22، العدد 11، 2019، الصفحة 59-119]
نظام الإعداد التتابعيمهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة: تأثير نظام الإعداد التکاملي والإعداد التتابعي للمعلم [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 107-150]
نظام الإعداد التکامليمهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة: تأثير نظام الإعداد التکاملي والإعداد التتابعي للمعلم [المجلد 18، العدد 1، 2015، الصفحة 107-150]
نظام التعليم الجديدتقييم برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مصر أثناء تطبيق نظام التعليم الجديد 2,0 من وجهة نظر المعلمين والموجهين [المجلد 26، العدد 3، 2023، الصفحة 166-194]
نظرية التطورنموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 157-198]
نظرية التلمذة المعرفيةنموذج تدريسي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لتنمية بعض المفاهيم البيولوجية ومهارات الذات التنظيمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 89-132]
نظريَّة الذكاء الناجحأنموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على نظريتي تجهيز ومعالجة المعلومات والذكاء الناجخ وأثره على تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 101-143]
نظرية الذکاء الناجحالتفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 45-142]
نظرية الذکاء الناجحمنهج مقترح في العلوم مستند إلي نظرية الذکاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي [المجلد 22، العدد 8، 2019، الصفحة 99-160]
نظرية الذکاء الناجحاستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية الکفايات التدريسية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلبة معلمي العلوم بکلية التربية [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 161-205]
نظرية العبء المعرفيأثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه [المجلد 18، العدد 4، 2015، الصفحة 217-241]
نظريَّة تجهيز ومعالجة المعلوماتأنموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على نظريتي تجهيز ومعالجة المعلومات والذكاء الناجخ وأثره على تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية [المجلد 25، العدد 3، 2022، الصفحة 101-143]
نظرية "تريز"برنامج تدريبى قائم على نظرية "تريز" (الحل الابداعى للمشکلات) لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب کلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 17، العدد 2، 2014، الصفحة 55-84]
نظرية تنظيم الفهمتصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
نماذج التدريس البنائي (ويتلىأثر استخدام نماذج التدريس البنائي (ويتلى – نيدهام – ادي وشاير) في تنمية مهارات التفکير التوليدي وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفيزيائية لدي طلاب الصف الاول الثانوي بالقصيم [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 133-164]
نمط التفکيرمستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
نموذج 4EX2فاعلية نموذج 4EX2 على الکفاءة الذاتية والتنور العلمي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 3، 2014، الصفحة 85-117]
نموذج SAMRاستخدام نموذج SAMR عبر منصة EDMODO التعليمية لتنمية معرفة تيباك لطلبة شعبة الفيزياء بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 176-223]
نموذج TPACKبرنامج تنمية مهنيه مقترح لمعلمي الکيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج TPACK لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الابداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدي طلابهم [المجلد 22، العدد 10، 2019، الصفحة 1-44]
نموذج Wenningتقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
نموذج أدي وشايرفاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفيفعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 175-204]
نموذج اکتساب المفهومفاعلية نموذج اکتساب المفهوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة [المجلد 22، العدد 4، 2019، الصفحة 133-162]
نموذج الاستقصاء الثماني 8W`Sفاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
نموذج الاستقصاء الجدلىفاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
نموذج الاستقصاء القائم على الجدلأثر استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تنمية مهارات التفکير العليا ومستوى الطموح لدى تلميذات الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 73-120]
نموذج التحليل البنائيفاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 1-56]
نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3Uاستخدام نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3U في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة المرتبطة بعلم الفضاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 99-145]
نموذج التعلم البنائيفاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
نموذج التعلم التوليديأثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
نمـــــوذج التعلـــم القائـــم على P5BLفعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
نموذج التفکير السابرأثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]
نموذج الفورمات 4MATنموذج الفورمات 4MAT وأثره في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير فوق المعرفي لدى طلبة دبلوم عام التفرغ بکلية التربية [المجلد 20، العدد 11، 2017، الصفحة 41-104]
نموذج تآلف الأشتاتفاعلية نموذج تآلف الأشتات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 192-292]
نموذج تدريسي مقترحنموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 1-52]
نموذج تناوب المواقعفاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفکير العلمى لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية [المجلد 18، العدد 6، 2015، الصفحة 1-60]
نموذج "دراسة الدرس"أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
نموذج درايفرأثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL"فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
نموذج رينزولي الإثرائيفاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولي الإثرائي في تنمية التفکير الناقد والقدرات الابتکارية الوجدانية والتحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 17، العدد 5، 2014، الصفحة 79-129]
نموذج زاهوريک البنائيفاعلية نموذج زاهوريک البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 21-88]
نموذج ستيبانزاستخدام نموذج ستيبانز في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 20، العدد 7، 2017، الصفحة 51-92]
نموذج شوارتزاستخدام نموذج شوارتز في تدريس الأحياء لتنمية بعض مهارات التواصل العلمي ومتعة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي التحصيل [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 377-413]
نموذج عجلة الاستقصاءأثر کل من نموذج عجلة الاستقصاء وأسلوب حل المشکلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 1-80]
نموذج کولباستخدام نموذج کولب لتنمية الاستدلال الفيزيائى والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى [المجلد 23، العدد 4، 2020، الصفحة 143-198]
نموذج مساعد التعلم LAبرنامج تدريبي قائم على نموذج مساعد التعلم LA لتنمية الممارسات التأملية وتحسين العقلية النامية لدى طلاب الشعب العلمية STEM بكلية التربية [المجلد 26، العدد 4، 2023، الصفحة 53-119]
نموذج مقترحنموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية فى تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفکير المنظومى لدى طالبات کلية التربية بجامعة جازان [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 69-128]
نموذج مکارثيفعالية نموذج مکارثي في تنمية مهارات کتابة المعادلات الکيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 23، العدد 2، 2020، الصفحة 1-20]
نموذج مکارثيفاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة [المجلد 24، العدد 1، 2021، الصفحة 1-42]
نموذج مکارثي (4 MAT)فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
نموذج مکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT)أثر التدريس بنموذجي ويتلي للتعلم البنائي ومکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 57-104]
نموذج نيدهام البنائيفاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفکير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 99-156]
نموذج ويتلي للتعلم البنائيأثر التدريس بنموذجي ويتلي للتعلم البنائي ومکارثي لدورة التعلم الطبيعية (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 18، العدد 3، 2015، الصفحة 57-104]
نوادي العلومحقيبة تعليمية إلکترونية مقترحة لإکساب طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية متطلبات البحث العلمي [المجلد 20، العدد 3، 2017، الصفحة 35-72]
نيدهامأثر استخدام نماذج التدريس البنائي (ويتلى – نيدهام – ادي وشاير) في تنمية مهارات التفکير التوليدي وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفيزيائية لدي طلاب الصف الاول الثانوي بالقصيم [المجلد 23، العدد 1، 2020، الصفحة 133-164]
و
واتخاذ قرار دمج التکنولوجيا في التدريسبرنامج تدريبي قائم على التطبيقات الإلکترونية في تدريس الکيمياء وبحث الدرس لتنمية إطار بنيات المعرفة التکنولوجية والبيداغوجية والعلمية TPASK واتخاذ قرار دمج التکنولوجيا في التدريس لدى معلمات المرحلة الثانوية [المجلد 25، العدد 2، 2022، الصفحة 53-104]
وباء (کوفيد- 19)تکامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية في ظل إشکالية التغير المناخى وأزمة (کوفيد-19) - رؤية مقترحة [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 9-39]
وجهة الضبطتنمية المسئولية البيئية نحو صون التنوع البيولوجى لأفراد المجتمع المحلى بسانت کاترين وأثره على وعى أبنائهم. [المجلد 24، العدد 3، 2021، الصفحة 40-77]
وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربوييندور طرق تدريس العلوم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بتبوک في ضوء تحولات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 157-183]
وحدة الأرض ومواردهافاعلية تدريس وحدة الأرض ومواردها باستراتيجية المحطات العلمية فى تنمية التحصيل والاتجاه البيئى لدى طلاب الصف الخامس الابتدائى [المجلد 22، العدد 12، 2019، الصفحة 1-48]
وحدة إلكترونيةوحدة إلكترونيَّة مقترحة في مقرر الفيزياء لتنمية مفاهيم الذَّكاء الاصطناعيّ واستشراف المستقبل التّكنولوجيّ لدى طلاب المرحلة الثَّانوية [المجلد 26، العدد 2، 2023، الصفحة 88-133]
وحدة الکونأثر استخدام مراکز التعلم في العلوم لتصويب التصورات البديلة بوحدة الکون لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 20، العدد 5، 2017، الصفحة 157-185]
وحدة المادةاستخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
وحدة المادة والطاقةمهارات قراءة الصور لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في وحدة المادة والطاقة في کتاب العلوم [المجلد 17، العدد 1، 2014، الصفحة 173-191]
وحدة مقترحةفاعلية وحدة مقترحة لتنمية الوعي الصحي الوقائي لدى طلاب کلية التربية في ضوء الأحداث الجارية [المجلد 17، العدد 6، 2014، الصفحة 89-112]
وعى التلاميذمدى وعى التلاميذ المُعاقين عقلياً "القابلين للتعلم" ببعض السلوکيات الوقائية ومدى تناول کتب العلوم لها [المجلد 17، العدد 4، 2014، الصفحة 121-156]
